冼妮娜來到廣州大學城的星海音樂學院，在其父冼星海的雕像前留影

文/本報記者　區健妍　實習生　鄭建培

圖/本報記者　何奔　實習生　張鎮歷

星海音樂學院不久前迎來了50華誕。校慶當天，學校把冼星海的女儿冼妮娜女士，從杭州請到了廣州，專程為星海音樂學院大學城校區的冼星海雕像揭幕。冼妮娜興奮又激動，眼淚一直在眼眶打轉。儀式結束了，她還堅持在烈日下，在父親的雕像前呆著，看一看，想一想，戀一戀。

“今天天公作美啊，陽光這么燦爛，揭幕儀式很成功……”冼妮娜興奮得像個小孩，每每和星海的學生拍照留念，她還“審查”攝影師：“拍得我美不美？”

當年，冼妮娜因為國家的需要而選讀理工科，与音樂藝術殿堂擦肩而過。

堅信“星海精神”就是民族精神，不會過時

市面上的星海作品均非原作

記：您看著父親雕像的一瞬間，眼睛都濕潤了，當時想起了什么？

冼：畢竟親情在啊……父親從巴黎學成回國后對祖國音樂教育非常重視，很早就有想法回廣東建音樂學院傳承岭南音樂文化。父親的想法終于被后人替他實現，現在我看到星海音樂學院無論是硬件還是軟件都非常好，很不容易啊。

記：您覺得這個雕像作品怎么樣？像你父親嗎？

冼：這個雕塑就我個人的角度看來，還沒有達到我心中父親形象的標准。學校告訴我，這個雕像是從老校區复制過來的，擺放在校園里象征著“星海精神”。

記：很多中國名人的后人如今都忙于整理先人的作品与資料，您呢？

冼：1998年，我到哈薩克斯坦參加父親紀念碑的揭碑儀式時，時任國家主席江澤民就對我說：“我是听著你父親的歌曲參加革命的。”但市面上看不到父親的原作，有的都是改動過的作品，從那時起我就想到要還父親作品以本來面目。在光未然先生的許可下，我開始著手做這件事情，光未然老先生的唯一要求就是要朴素、大方、真實，這也是我對自己的要求。

我現在已經基本把父親的作品整理好了，存放在北京。父親的作品种類很多，很多當年并沒有公開。很多人都只知道《黃河大合唱》，其實父親還創作了很多電影曲目、舞曲、歌劇、舞劇……當時那個年代有的音樂形式他的作品都涉及到了，不少是父親的手稿遺物，還有40-50万字与音樂相關的論文，一些美術作品等等。我收集父親作品的過程中非常感慨，能感受到父親年少時是如何為音樂拼搏的。

記：現在很多年輕人對過去的時代与歷史知之甚少，魯迅先生的孫子周令飛曾經說過，“魯迅精神”應該賦予新的時代特征。您認為，“星海精神”會不會過時？應該有何种時代特征？

冼：用一兩句話說不清楚“星海精神”，時代不同了，“星海精神”也需要慢慢探索，但肯定不會過時。當年父親打算在上海灘開專場音樂會，但由洋人把持的公務局根本看不起中國人的創作。樂手們故意走音，父親一气之下揚長而去，從此更加發奮創作音樂，因為只有中華民族強大了，國家富強了，人民才不會被欺。可以這樣理解“星海精神”，過去學習音樂是為了“救國救亡”，現在是為了“振興中華”，形式不同但精髓不變，就是一种自強不息的民族精神。

未能繼承父親衣缽，改行學造飛机

用棍棒調教不出好的藝術家

記：您從事的是与音樂無關的工作，為什么沒有繼承父親衣缽學音樂呢？

冼：（嘆气）這個問題我也不愿多談了。我沒有學音樂，我學的是工科，學造飛机的，是适應當時國家建設需要吧。那個時代需要建設人才，我理科學得不錯，老師說我讀工科能考到一所重點的工科學校，我就去了，也是順應那個時代國家建設需要理工科人才（的國情）。

記：您的孩子有學音樂嗎？

冼：沒有。我儿子當時條件也是不允許。（以后有孫子呢？）我想也很難。現在學習音樂要有一定的經濟成本，學費太貴了，再說也要看小孩的興趣愛好，強行要他學，出不了好成績。

記：很多中國家長讓孩子去學音樂，都帶有功利性，你是怎么看的？

冼：其實小孩學點藝術是好的，無論是學音樂還是美術等等，對孩子來說可受益一生，學藝術讓腦袋變聰明。但這种（學藝術）氛圍与國外相比，我們國家很欠缺。現在很多父母都是用棍棒壓著小孩學藝術，小孩會有逆反心理。應該熏陶与引導孩子自發學習藝術，而不是強迫他們學。