———田寮小學英語教學一瞥

圖／文記者　歐陽四平　實習生　王琴　徐貫蘭　通訊員　朱坤偉　林巧芬

如果學習英語不再是枯燥的死記硬背，會有更多的學生愛上這門語言么？深圳市光明新區公明街道的田寮小學的老師們應該可以給出一份肯定的答案。該校的“快樂英語”已經走過七

自創特色“快樂英語”

“英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積极態度，在小學英語教學中更是應該采用多樣化的方式來激發學生主動學習英語的興趣”，副校長鐘永紅是該校“快樂英語”的創始人。她執教20几年，始終堅持“讓孩子們更主動地學習”。

2000年，鐘永紅被寶安區教育局選派到澳大利亞學習進修。在澳大利亞學校參觀學習時，鐘永紅發現這里的課堂气氛非常活躍，老師講課生動活潑，學生學習也非常積极主動。“這不正是自己想要做到的么？”鐘永紅仔細地觀摩教學過程中的每一個細節。

回國后，鐘永紅結合自己多年的教學經驗和在澳洲所見所聞，帶領該校英語教研組進行大膽改革，自創具有該校特色的“快樂英語”，為學生進行減壓。改革得到校長傅慶忠的大力支持，任由老師們去營造出濃厚的校園英語學習氛圍，很快，孩子們對英語學習的態度由開始的厭倦逐漸轉變為后來的積极主動。

游戲帶活課堂气氛

“有哪位同學愿意參与這個游戲啊？”老師的話音剛落，台下齊刷刷舉起了很多小手，獲得上台机會的小朋友一臉興奮，躍躍欲試。這是田寮小學2年級英語課上的一幕。

“學生們現在都非常喜歡英語課，如果哪天英語老師臨時有事不能上課，孩子們都會很失望的。”鐘校長口中所述，正是學校一直在推行的“快樂課堂”。

接受記者采訪時，鐘校長剛剛上英語課。今天課本的主題是“我們的小區”，她先通過韻律詩，卡通圖等學生喜聞樂見的方式，讓他們熟悉今天所學的單詞和短語。這時候，學生最期待的課間游戲就開始了。鐘老師把單詞和短語貼在牆上的各個角落，學生則舉著蒼蠅拍去尋找老師指定的單詞或短語，誰先找到誰就是胜利者。課堂中響起此起彼落的“啪”、“啪”聲，孩子們也在笑聲中輕松記住今天教學的內容。

寓教于樂是“快樂課堂”的精髓。在英語教學過程中，田寮小學的老師們不是簡單的把知識灌輸給學生，而是通過一個個小游戲激發學生的學習興趣。在設計課例時，不再將簡單被動的記憶作為主体，而是注重教學的娛樂性和創造性，讓孩子們積极主動的學習和思考，在無窮樂趣中感受學習英語的魅力。

“快樂作業”樂趣多多

一張精美的卡片上，有彎曲的蛇、筆直的樹干、圓圓的皮球……學生可以拿不同顏色的筆在這些可愛的物体上面填色。這就是田寮小學一年級小朋友的家庭作業。

在“快樂課堂”之外，老師們還為不同年級的學生量身定做“快樂家庭作業”。剛剛入學的一年級小朋友，老師會把日常生活中常見物体的形象以卡通的方式演變成單詞；開始學習單詞了，小朋友的家庭作業可能會出現“face”這樣的單詞，旁邊的空白處則可以任由孩子們想象，畫上不同的臉；每節課開始以主題的方式呈現時，老師會讓學生結合課本上的插圖，自己設計作業……“這些作業不僅能充分發揮學生的想象力，而且能將英語与其他學科相結合，學生們不僅不厭煩，而且愛不釋手。我們每次檢查完作業會還給學生，很多孩子都把它們貼在自己的房間里，充滿成就感。”鐘校長這樣告訴記者。

一般來說，家庭作業都是學生獨自完成，家長則在一旁不停催促，再有趣的作業學生也難免產生厭煩心理。了解到學生這一心理之后，田寮小學的教師們突發奇想，創造出必須由家長和學生共同完成“親子作業”。最初，學校還擔心會得不到家長的支持，沒想到推出之后不僅學生歡迎，家長反應也很熱烈。原來，這种獨特的英語教學方式不僅讓學生不再厭煩寫作業，而且也加強了家長和學生之間的溝通交流。同時，學校還考慮到部分家長自身的文化素質不是很高，便主動和家長溝通，讓家長和學生一同學習，達到雙贏的目的。

石子刷上不同顏色

田寮小學的牆壁是記者見到最特別的校園牆壁———校舍不能說漂亮，甚至有些簡陋，可是這并不影響孩子們對這個校園的熱愛。因為校園的各個角落里，都有田寮小學的教師為學生們精心營造的英語氛圍。校門左側是學校的英語角，牆壁上粉刷著色彩鮮艷的卡通主題，比如天气、動物、体育等等。這些主題都是課本上的，學生在課余可以來到這里進行英語對話，鞏固課堂所學內容。如果在教室里呆久了，老師還會帶著學生們來到這里，一邊呼吸新鮮空气，一邊學習新的英語知識。

英語角不遠有一棵樹，樹壇里的石子刷上了不同的顏色。見記者有些疑惑，英語教研組長連忙解釋：“這是方便老師教‘顏色’的單詞而特意刷上的。”隨后，他又指著地上兩條黃色的線說：“這是一個游戲，黃線的中間每隔一定距离就標著一個表示動作的英文單詞，學生踩到那個英文單詞，就要做出相應的動作。”看得出來，為了讓學生隨時隨地學英語，學校花了不少的心思。

走到教學區，記者發現每間教室的內外牆上都挂滿英文圖片，這是學校的“快樂英語牆”，貼滿了各种各樣的交通標識、蔬菜水果、飲料食品的單詞和一些常用的日常基本用語。課外方面的閱讀理解也很多，讓學生既開闊了眼界，也增長了見識。“這些圖片有些是課本上，有些則是課堂上根本學不到的，有心的同學可以借此拓寬自己的知識面。”鐘校長領著記者邊參觀邊介紹。

教師共建“藏寶室”

在英語教研室里，記者看到了這樣一個場景。年輕的英語老師主動走進辦公室，与教研組長一起探討自己在教學中存在的疑惑和問題，气氛非常融洽和諧。据記者了解，該校英語教研組的老師經常會聚在一起交流切磋，大家在互相學習中共同推動學校英語教學的發展。

田寮小學有一間“藏寶室”，這間小小的房子里凝聚著田寮小學教師多年英語教學的經驗和心血。每學期教學結束，老師們會自動將自己這學期制作的圖片和單詞卡片用文件夾保存，放到這個教研室，供大家互相交流互相學習。

“快樂英語”成績顯著

從最初的設想到現在，田寮小學的“快樂英語”已經走過七個春秋，也取得了喜人的成績。在寶安區英語話劇比賽中，田寮小學的學生們就獲得一等獎。學生們的考試成績也相當不錯。

“我們教給學生的，不僅僅是課本上的知識。學生的知識面寬闊，學習成績也自然就比較出色了。”鐘校長臉上帶著自信的笑容說。

上圖：田寮小學的英語教學道具絕大部分是由老師親手制作的

上圖：快樂英語讓學生對學習英語產生濃厚的興趣

（編輯：健健）