不分收件寄件人郵編填成電話號
分不清楚收件人和寄件人，郵政編碼填反；有的甚至還不知道自己家里的准确通信地址……在各大高校大學新生開學時，不少高校教師組織學生給家里寫“家書”，卻遇到“大學生寫不來信”的尷尬。專家提醒，在電話、网絡日益發達的當今，書信交流同樣是人与人之間溝
通的基本能力，不可偏廢。
黃老師今年擔任西南民族大學某學院大一輔導員，要管理70多個學生。日前，黃老師要求該學院新入學的大學生給家里寫“一封家書”，匯報自己在大學的最初感受。為防止學生偷懶，黃老師要求學生在教室里集体寫家書，還專門安排了學生干部買來信封，學生寫好了信后由班干部收集起來，集体交寄。
談起寫信那節課的情況，黃老師哭笑不得：有七八個同學居然不知道郵政編碼，他們不停地問：“郵政編碼是什么，填在哪里呢？”有四五個同學把寄件人和收件人的地址、郵編寫反了。更搞笑的是，其中一個女生在收件人郵編一欄填的是自己家的電話座机號碼，還問同學“怎么框框少兩個呢”。
為了讓學生順利完成“家書”，黃老師不得不現場授課。“我能夠肯定，在信件的稱謂、正文、結語、署名、日期五部分上，位置不對或者不全的，估計有三到五成。”
据悉，在大學、高中甚至初中學生中，比起寫信，他們還是更傾向于短信聯系、网上聊天。“你加我的QQ(MSN)”“有事給我發短信”“我們上网聊”等已經成為了他們的時髦語，這就造成了不少學生不會寫信的尷尬局面。
針對大、中學生不會寫信、冷落書信的現象，四川師范大學游永恒教授指出，書信交流是人和人交流的基本能力，不能偏廢，也無法替代。一個人親筆寫出來的信件，帶有其本人的筆跡、個性、思想、情感，這些是無法從冷冰冰的“宋体字”中表現出來的。 (楊雪怡)
(CY/編制）
