耀琪

昨天有媒体報道了廣東將排查中小學各類從業人員資格，各級教育行政部門和中小學幼儿園要依法履行對校長和教師選拔、聘用的職責，把思想政治素質和職業道德標准放在首位，加強准入資格審查。同時各地還將清理整頓各類民辦學前教育机构的舉辦資格，重新核辦許可證。政府希望通過排查，把不符合條件和

政府的職責和苦心可見一斑，而排查、清洗、審核、吊銷等嚴格做法在部門管理的工作方式中也并不鮮見。畢竟凡是產業化的教育机构，難免會因為市場驅動和成本考慮，造成對受教者的隱性或顯性的損害。校車悶死儿童，老師体罰學生，學校發生踩人意外，如此的校方過錯，教育部門即使天天耳提面命，仍無法杜絕。因此無論政府如何督導學校都是不過分的。但是另一方面，對不合資格的教職員來說，強調用道德標准進行肅清，堅決排查，這就會讓人產生疑問，可能清理干淨嗎？

聰明的社會教育机构并不弱智，既然當初選拔招聘，無論是否合政策規矩，必然有工作需要的考慮；正如現在真的把某些人清出去，也未必是遵循上級通知，倒可能“劣幣驅逐良幣”。政府對教育管理應該尊重現實，解決問題時不能直接把人當產品，用道德就能檢驗出來。舊時那种“把坏人清除出革命隊伍”的想法，只能是一廂情愿。學校真有這么多“坏人”，為什么還能辦得下去，是不是清除了他們，學校從此就純洁了，就再不會有教學事故、校園意外了？

許多地方都有過地下的外來工學校，它們不合法不過是因為沒有得到教育部門的批准。如同野雞車、走鬼檔一類，為社會增加了有效供給，但是挑戰了政府的管制。政府出手打擊，以經濟秩序為理由一次次清理不合法經營，卻因為旺盛的需求無法肅清。由此聯想，如果學校容納了“不合資格”的教職員，客觀上也是為滿足該校教育的需求。既然不合格，政府就有必要讓他們“合格”，比如通過統一考試考核進行評价，這樣有助于篩去不合格人才，也為有志教育者提供了公平之路，尊重了學校的自主与文化，不妨考慮。

（編輯：曉航）