本報記者就陳文真相關遭遇三問雷州二中，該校負責人正面回應
新快報記者 魏凱
隨著雷州校園血案背后越來越多的細節為人所知，作為差生的陳文真所受到的歧視和委屈也逐漸清晰，雖然已經無法得知道他到底承受了多大的心理壓力，最終導致了慘案的發生。在走訪調查中，記者
發現，陳文真作為一名差生，并不受老師和同學喜歡，甚至他還被列入了該校的“后進生名單”（陳父口述），更遭遇了多次轉班的難堪經歷（這一說法有兩人證實）。在陳文真幼小而脆弱的心里，他能承受得起這樣沉重的壓力嗎？
昨日下午，就該學校對待差生的管理辦法以及陳文真曾遭受的待遇，本報記者列出了三個問題并采訪了雷州二中一名負責人，他也一一做出了回答。
圖：陳文真在高一軍訓時的全班合影，里面有被他刺死的同學吳武飛以及被刺傷的老師謝錫聯。夏世焱/攝
疑問一
“后進生名單”是否刺激差生？
采訪中，記者曾獲得了一份2006年4月關于雷州二中自我測評工作的材料，其中有一段關于“轉化后進生工作”的描述，稱“轉化后進生工作是實施素質教育的重要內容，是學校工作的重點之一，為全面加強轉化后進生工作，規范轉化后進生工作管理，特制定如下工作計划：班主任老師應在每學年初，對所接任班級學生德、智、体等方面的情況進行客觀的分析，列出后進生名單……應認真寫好轉化后進生工作經驗總結，做到每學期一小結，每學年一總結，在教師中推廣交流”。据了解，目前該校仍保持有這一做法，而陳文真則屬于“后進生名單”中的一員。
對于這個所謂的“后進生名單”，該負責人解釋說，“現在已經不存在‘后進生’這种提法，只是對個別學生，學校根据各自特點進行分類指導、因材施教”。
