网友稱“政府管得太死，逼高校作假”這一批評大快人心
新快報訊 （藍海）在前日的政協會議小組討論中，來自高校的政協委員傅剛說，高校評估中存在作假現象，但“這個不能怪老師、也不能怪高校”，是政府對教育管得太死，逼出高校“作假風”。傅剛表示，政府對教育系統“管得太多了”
，政府管理部門采取量化的方式評估教育質量，愿望是好的，結果不好，評估政策本來很好，但評得太具体了。大多网友對傅剛批高校評估一事拍手稱快，但也有网友擔心，如果沒有評估，教學質量可能變差。
評估本來就是一場鬧劇
部分网友痛批評估，并稱“評估本來就是一場鬧劇”。
新快网网友“一根筋”表示：“評估就是造假，我們學校評估，全校師生造了一年假，才算應付過去。”甚至有网友質疑：“高校現在花掉國家那么多科研經費，哪里有什么科研成果呀？發表几篇文章對國家有什么貢獻？建議大家舉報那些占用科研經費多但對國家毫無貢獻的專家!”
“教學評估中有組織地、集体性地造假是普遍現象，在廣大教師和學生中确實造成了不良影響。”甚至有网友气憤地說：“近年的教育就是豆腐渣工程。”。
新浪一江蘇网友稱：“評估中的量化是誘發各种評估造假的主要因素，只有偷懶的官員才想出評估中采用量化的辦法！高校評估可以說是勞民傷財！有一個學校為了‘搞好’教育部本科評估，造假材料、給評委送禮、构作評估環境和設施等一共花去4千万元，老師、學生，特別是中層第一線管理干部，花了整整半年時間。不該啊！”
錯的是受評估學校的心態
不過，也有部分网友表示：“說實話，要是不評估，現在的教學質量更差。”
新快网网友“一陣風”說：“真正抱怨的都是一些二流三流的學校，因為這些學校平時哪管什么教學，整個一衙門。評估沒有錯，錯的是受評估學校的心態。教學評估，檢查的是大學最基本的運行狀況。考試的試卷不保留？這么重要的資料，一旦不保留，恐怕會有更多關系戶直接拿學位了，而且還無跡可查。事實上，國內大多數一流的大學都會為學生保留一手的資料。”
造假還造得有理了
另有部分网友將矛頭指向造假的學校，网友“不問東西南北”說：“滑天下之大稽，造假還造得有理了，怕挨打就作假？性質和學生還怕考不及格作弊有啥區別？欺瞞愚弄上級居然說出道道來了，考評方法、條例有問題不會向上反映啊？現在校長能量可是大得很！”
王云濤/漫畫
評估就是造假，我們學校評估，全校師生造了一年假，才算應付過去。——新快网网友“一根筋”
■网友留言
存在的就是合理的
大學應各有各的特點，現在千篇一律。沒特色了！——新快网网友“ayaya”
早該批，都快弄完了。太晚了。——新快网网友“山海風”
向廣州政協的委員們致敬！能听到你們的聲音，很高興！——新快网网友“高壓電”
据哲學家說：凡是存在的就是合理的。——新浪無錫网友
何止是高校，從高中到幼儿園，何嘗又不是這樣？檢查前突擊做假材料，加班加點，全校動員！教學上是應試教育越演越烈！看看那些所謂的优勢課評比，我不否認那些教師的确是有教學功底的，但那些比賽課基本屬于作秀大表演，因為目前應試教育的体制下，是不允許你那樣去上課的！那些評比和比賽，只是證明了學校或者個人作秀的能力，對整個教育是沒多大幫助，相反讓學生從小就知道了，在領導和評比面前，如何去作秀作假！！作秀教育+作假教育+應試教育=中國教育真實面。——新浪武漢网友
（編輯：敏華）
