高考“科目過多又不公平”，12代表建議：

新快報訊（記者　陳琦鈿　吳璇　文安　陳紅艷　張英姿）去年廣東普通高考實施了新的方案，針對方案中存在的不足，昨日黃敏等12名省人大代表建議，廣東高考應恢复標准分計算辦法，采用“3+2+等級”方案，并在全省實行綜合基礎會考，按高考錄取批次認

代表：

現高考方案“科目過多又不公平”

黃敏等代表在調研中了解到，對于廣東新高考方案，“老師、學生、家長等社會各方反映很強烈，認為其存在的問題十分突出，主要表現在兩方面：一、高考科目過多，學生負擔過重；二、X科各科難度不一造成的不公平”。“高考方案盡管實施了考生對X科的選擇，但從每年報考的情況看，選生物和地理這兩科的人數還是比較少，通過調查發現考生由于真正喜歡這兩科而報考的就更少。”黃敏說，報考這兩科的考生大多認為學這兩科相對容易些，可以考高分一點，特別是一些學生基礎比較差的學校，這种現象尤為普遍。

建議：

按高考錄取批次認定等級資格

由于大部分學生過早偏科，對生物和地理兩科的學習有所偏廢，為了提高學生的綜合素質，又可減少高考考試科目，代表們對高考新方案提出了以下完善建議：

1：采用“3+2+等級”方案

文科：語數英+政史+等級資格

理科：語數英+物化+等級資格

2：全省實行綜合基礎會考，按高考錄取批次認定等級資格

會考所含科目文科：物理、化學、生物、地理理科：政治、歷史、地理、生物

考試分值：總分150分考試題型：全部為客觀題

分值比例：文科：物理、化學、生物各占30分，地理60分理科：政治、歷史、地理各占30分，生物60分

考試時間：每年的5月份

考試對象：高二級學生（說明：允許高三級學生重考，甚至讓有能力的高一級學生參加考試）

3：恢复標准分計算辦法

如果采用3+2+等級資格方案和實行文理分開招生方案后,就可以避免了原來由于選X科不平衡而采用標准分計算的不足，標准分更容易讓考生清楚自己高考成績的排次，有利于知道成績后報考志愿，減少盲目性。

（編輯：Robby）