●炮轟中國教育制度

●被譽為“最牛憤青教授”

■新快報記者　鄧毅富　通訊員　王勇幸

一位工科教授，卻以演講的言論聞名于网絡。他便是浙江大學高分子材料學教授鄭強，其言論受到不少网友推崇，稱其為“最牛憤青教授”。

鄭強曾說：“我在桂林工學院演講時，3小時全場鼓掌127次。”自從2002年鄭強的演講傳上网以后，网友中就形成了兩派意見。有人稱其“引人深思”、“喚醒愛國熱情”；不過，也有网友認為他是嘩眾取寵和炒作，并不能解決實際問題。

鄭強其人

鄭強，1960年9月出生。現任浙江大學材料与化學工程學院副院長、浙江大學高分子科學与工程學系系主任。長江學者，教授、博士生導師。

曾榮獲浙江大學“竺可楨基金优秀教師獎”(1998年)，浙江省“跨世紀學術帶頭人”培養人選(1999年)，國家杰出青年基金獲得者(2001年)。2001年和2004年兩度獲得“浙江大學學生心中最喜愛的老師”稱號。

語气很自我

鄭強教授的“牛”首先离不開他的語气“牛”———處處以“我”說話，這也正是网友稱他為“憤青”最主要的原因。

“作為一個學者，我鄭強教授不是來賣弄嘴皮子的。”他最習慣的自我稱呼是“我鄭強教授”，諸如“我鄭強教授經常出國，每出一次國，靈魂就受到一次洗禮”、“我鄭強教授今天就愿意來揭揭自己的短，面對產業家，我鄭強教授更應該說實話”、“這是我鄭強教授的一些建議，提出的一些口號”。“作為一個大學教授，我鄭強教授深深地為此擔憂”、“我鄭強教授35歲開始學日語，現在的日語是頂呱呱的”……無不處處凸顯了“我”。

觀點很青年

鄭強演講的話題与他研究的高分子領域基本無關，涉及的都是教育、科研、人才等諸多与社會發展和青年學生息息相關的話題。鄭強往往從大學開始“抱怨”：“我鄭強教授到國外去看了以后，感到要將浙大建成世界一流大學簡直就是异想天開！”

鄭強貼近青年，提出要取消大學英語等級考試。他說：“看看研究生天天考英語，可哪個寫的英文論文在我鄭強教授面前過得了關呢？”鄭強提出解決方法是：“大學一年級開始的并沒有三個月像軍訓那樣突擊一下英語，馬上過關，然后就任其自然。”

講完大學以后，鄭強往往把話題轉到“科技”。例如，“企業的科技人員辛辛苦苦地搞一個技術革新，只要領導們哪一天帶人到美國去考察一下，買來几個電器產品，跟他們簽個協議，然后再到美國去培訓10天，引進一條線，馬上就可以把你這個企業打跨，這就是現實！”

鄭強還講到了“強國”。他說，“許多企業把浙江省技術監督局、科委的人請來吃一頓飯，喝一點酒，他就給你簽個字，再把我們這些教授脅迫到那里去，給你蓋個章，然后就是填補國內外空白、國際先進水平。這是我們的領導無知！”把矛頭直接指向他所在的浙江和浙大。

表達很激憤

最能吸引青年的，還在于鄭強采取“激憤”的表達方式。

鄭強的“激憤”首先表現在“敢罵”，例如他反對高學歷時“罵官員”：“浙大規定留校就必須全部留博士生而不准留碩士生。這樣，儀器就沒有人去操作。”“我不知道現在的組織部長、人事處長在干什么，真的是在選女婿嗎？找這么高學歷的人干什么呢？”

他還“罵”老師和學生：“我們浙大有很多教授從小就被小學老師教育得像儿子一樣”、“我鄭強教授看到有的學生因為沒得高分，一天到晚沒有笑臉就感到很痛心！高分是什么？就是你拿青春買來的光環！”

鄭強還敢于“笑”，他認為在中小學素質教育中出了問題。有一次全國的化學奧林匹克競賽在杭州舉行，是浙大主辦的。鄭強講話時卻潑起了冷水：“進這扇門，我鄭強教授的心情是又高興又沉重。你們把孩子們搞坏了！中小學奧賽班是舉國体制，就是為了得到世界上的一個榮譽！難道有一個學生得了奧林匹克的冠軍，就說明中國的教育好嗎？”乖乖！鄭強這番話后，主持人請其他教授接著講，大家都不敢上台了。

最讓听眾和网友感到激憤的部分是在“笑話”日本。他說：“我鄭強教授就特別對我們的女教授、女同學說：在日本人面前一句日文都不要講，會也不要講，就講英文，日本人一听說你講英文，特別是看到中國女孩講英文，腿都要發軟，這是真的！”