■新快報記者 方軼

党的十

在這個背景下，12月20日－21日，廣東教育促進會民辦教育委員會舉辦了廣東省首次最高規格的民辦教育論壇——“特色民辦教育在廣東”高峰論壇。論壇主題為“創特色教育新篇，謀民校發展大計”，与會專家、學者、領導主要剖析廣東民辦教育的現狀、特點和發展趨勢；探討廣東民辦教育健康發展總的思路和策略；研究民辦學校如何進一步開拓創新、提高辦學質量，凸顯辦學特色和品牌。

民辦教育具有雙面性

一方面要符合教育規律，另一方面要符合市場規律，因此它必須走特色化和优質化的道路

在党和政府的正确領導、大力扶持下，十几年來，我國的民辦教育事業從無到有、從小到大，在數量、質量、規模以及占整個教育事業的比重上都有了長足的發展。近年來，廣東省各地也鼓勵、扶持民辦教育發展并取得顯著成績，民辦教育已經成為全省教育事業的重要組成部分，民辦教育對于增加教育的多元化投入，推動教育改革，滿足人民群眾接受教育的多樣化需求，為國家培養各類人才發揮了積极作用。截至今年7月，廣東省有民辦幼儿園6941所、小學859所、初中559所、普通高中105所、中職145所、普通高校24所、獨立學院17所。

廣東省教育促進會副會長吳紫彥表示，從廣東省民辦教育發展歷程看，在經歷了恢复階段、快速發展階段之后，正進入到一個新的提高發展階段，“我國經濟改革是‘摸著石頭過河’，在實踐中不斷探索規律。任何行業都是首先放開手腳，大力發展，到了一定程度，就要提高門檻，优胜劣汰，最后提高整体水平。現在我省的民辦教育就到了規范管理、提高發展的階段。”私立華聯學院校長候德富指出：“在高等教育階段，我省民辦學校的數量已占了總數的三分之一，加上獨立學院、二級學院等，民辦學校更是已經占据半壁江山，從學生規模看，民辦高校也占了三分之一左右。”

“不同于公辦教育，民辦教育是市場經濟的產物，它生來就具有雙面性，一方面要符合教育規律，另一方面要符合市場規律，因此它必須走特色化和优質化的道路。”吳副會長說，“質量不好，就會被市場淘汰；社會經濟結构的多元，社會成員的個性化，因此教育需求也是多樣化的，然而，公辦教育的統一性，使它難以滿足多樣化的需求，這就給了民辦教育廣闊的發展空間。”

廣東省教育促進會民辦教育委員會蔣超文副會長表示，民辦教育的特色關乎學校的競爭力、教學質量、教學創新、品牌打造和長遠發展，是民辦學校自身生存和發展的需要。

一批民校靠特色成為龍頭

民校既可以從辦學理念、專業設置、培養模式上培養特色，也可以在教師隊伍、學校管理上開拓創新

“廣東省民辦教育的一個整体特色就是已經形成了一批注重辦學特色、注重質量的民辦學校，它們成為民辦教育的龍頭，起到了很好地帶頭作用。”吳副會長說，“比如，碧桂園學校提出的‘創辦具有中國特色的IB國際學校’，几十年來不斷改革，勇于創新，初步形成了德育、英語、信息技術、体育藝術色的多元教育特色。華美英語實驗學校在建构民辦基礎教育的‘國際化’辦學也已經形成了特色，并取得突出成績。廣州大學華軟學院‘積极探索校企合作人才培養新模式’，在計算机軟件人才的培養上形成了特色，在學界、業界都頗有口碑。私立華聯的辦學模式也很有特色，經過長期的摸索，已經走出了自己的道路。”

不同類型的學校有不同的教育功能，不同層次的學校有不同的目標辦學定位，因此，不同學校的定位也是大不相同，既可以從辦學理念、專業設置、培養模式上培養特色，也可以在教師隊伍、學校管理上開拓創新。“廣東省白云職業技術學院開始定位在專科層次，任務是為當地培養急缺复合型技能型職業人才。學院在調查研究基礎上，開設電子、汽車、机電、信息等一批專業學科群，成效顯著，既促進了當地經濟發展，也壯大了自身實力，被中央教育部升格為本科院校。”蔣副會長介紹說，“在培養模式上，廣州華美、碧桂園學校都實行幼、小、中一條龍辦學，學生全部在校寄宿，學校一開辦就明确實行‘三全培養’，面向全部，全員培養、全程服務，小班授課，同時密切同加、美、英相關學校的交流和合作，形成了有特色的國際化教育品牌。在教師培訓上，東莞福海學校針對教師流動性大、水平參差的特點，狠抓校本培訓，做到培訓經常化、內容多元化、方式多樣化，几年下來，教師隊伍的業務水平有明顯提高。”