“課後托管服務”應賦予更重要使命

來源︰金羊網 作者︰閱盡 發表時間︰2018-02-09 09:16

□閱 盡

昨日報載,中小學在校午休、課後托管到底該如何做?能否收費?老師可否另獲報酬?諸如此類問題,在廣東省教育廳組織起草的《關于做好中小學生校內課後服務工作的指導意見》中均有了明確說法。日前,該文件正式向社會公開征求意見。

近年中小學課後托管問題備受輿論關注,許多家長都為此煩惱不已。特別是雙職工家長,忙于工作,學生放學又比下班時間早,接送及安全監管都難顧及。過去因有些學校托管收費偏高,引發“亂收費”的批評。廣州市前些年全面取消課後托管服務收費,學校停止課後托管服務,更令家長們疲于奔波。

學校取消課後托管服務後,家長們又屢屢呼吁恢復。但讓老師們在課余再做義務的“兼職保姆”,不僅加大其工作壓力,也確實影響積極性。因此,如何在減少家長負擔的同時,又兼顧教師們的合理報酬,這無疑也是學校課後托管收費須平衡好的關系。

此次文件明確,校內托管服務堅持公益普惠原則,有條件的地方應探索財政投入為主。不具條件的地方,可多方共擔成本,但不以營利為目的。文件還確定教工承擔托管服務可合理取酬。同時對校內托管服務的範圍、時間、內容等進行了界定,可謂一部全面規範中小學課後托管服務的指導性文件。

公眾對當下的課後托管服務,大多聚焦在家長們的現實焦慮與收費是否合理方面。事實上,中小學生的課後托管服務,回應家長的現實需求只是其職能之一。中小學生面臨著人生打基礎和綜合素質培養的關鍵時期,“課後服務”理應被賦予更重大的使命,承擔更多的內涵。

過去人們一談中小學生教育,總是想起課堂,而學校的教育也是按課綱要求,進行程式化的書本知識灌輸。實際上對孩子們的成長來說,其志趣愛好,以及才藝特長等也很重要,有些甚至決定其一生追求,以及性格、心理、修養等的形成。這在我們以往的課堂教育中往往被忽視,或無法承擔這部分功能。

因此,中小學生的課後托管服務,不僅僅要解決學生“去哪里”的問題,更重要的還要回答好“做什麼”及“怎樣做”的問題。作為中小學生綜合素質的培養,無疑應納入學校教育的有機組成。基于此,公共財政對“課後托管服務”的投入必不可少,甚至可納入教育專項撥款。而在學校課後服務老師的選擇上,也不僅僅是現任教師的兼職,也應配備更具專業的教師。若學校條件不允許,亦可通過政府購買服務方式,聘請社會上的專業教師。

總之,中小學生的“課外活動”不能只是打發時間的消遣,而應將其作為拓寬孩子們視野,有利身心成長的必需條件,來精心策劃和組織實施。

(作者是本報首席員)

編輯︰棟
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“課後托管服務”應賦予更重要使命

金羊網2018-02-09 09:16:59

□閱 盡

昨日報載,中小學在校午休、課後托管到底該如何做?能否收費?老師可否另獲報酬?諸如此類問題,在廣東省教育廳組織起草的《關于做好中小學生校內課後服務工作的指導意見》中均有了明確說法。日前,該文件正式向社會公開征求意見。

近年中小學課後托管問題備受輿論關注,許多家長都為此煩惱不已。特別是雙職工家長,忙于工作,學生放學又比下班時間早,接送及安全監管都難顧及。過去因有些學校托管收費偏高,引發“亂收費”的批評。廣州市前些年全面取消課後托管服務收費,學校停止課後托管服務,更令家長們疲于奔波。

學校取消課後托管服務後,家長們又屢屢呼吁恢復。但讓老師們在課余再做義務的“兼職保姆”,不僅加大其工作壓力,也確實影響積極性。因此,如何在減少家長負擔的同時,又兼顧教師們的合理報酬,這無疑也是學校課後托管收費須平衡好的關系。

此次文件明確,校內托管服務堅持公益普惠原則,有條件的地方應探索財政投入為主。不具條件的地方,可多方共擔成本,但不以營利為目的。文件還確定教工承擔托管服務可合理取酬。同時對校內托管服務的範圍、時間、內容等進行了界定,可謂一部全面規範中小學課後托管服務的指導性文件。

公眾對當下的課後托管服務,大多聚焦在家長們的現實焦慮與收費是否合理方面。事實上,中小學生的課後托管服務,回應家長的現實需求只是其職能之一。中小學生面臨著人生打基礎和綜合素質培養的關鍵時期,“課後服務”理應被賦予更重大的使命,承擔更多的內涵。

過去人們一談中小學生教育,總是想起課堂,而學校的教育也是按課綱要求,進行程式化的書本知識灌輸。實際上對孩子們的成長來說,其志趣愛好,以及才藝特長等也很重要,有些甚至決定其一生追求,以及性格、心理、修養等的形成。這在我們以往的課堂教育中往往被忽視,或無法承擔這部分功能。

因此,中小學生的課後托管服務,不僅僅要解決學生“去哪里”的問題,更重要的還要回答好“做什麼”及“怎樣做”的問題。作為中小學生綜合素質的培養,無疑應納入學校教育的有機組成。基于此,公共財政對“課後托管服務”的投入必不可少,甚至可納入教育專項撥款。而在學校課後服務老師的選擇上,也不僅僅是現任教師的兼職,也應配備更具專業的教師。若學校條件不允許,亦可通過政府購買服務方式,聘請社會上的專業教師。

總之,中小學生的“課外活動”不能只是打發時間的消遣,而應將其作為拓寬孩子們視野,有利身心成長的必需條件,來精心策劃和組織實施。

(作者是本報首席員)

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