吳龍貴
在那极其短暫的時間里，在那生死時速的危急之中，如果有些許的閃念，如果有絲毫的膽怯，都足以讓人選擇逃避。
強震來襲，災害地區滿目瘡痍。讓人最無法面對的悲愴現實是，在這場罕見的特大地震災害中，學校教學樓遭受重創。安
靜的校園頃刻被災難所籠罩，稚嫩的學生瞬間被殘垣斷壁所淹沒……
生命系于一線。危急關頭，總要有人站出來，絕望的雙眼，需要有人給予最堅定的回應。老師，這個被學生叫了無數次的稱呼，在此刻發出了最為奪目的光芒。隨著災情趨于穩定，抗震救災工作有序有效地推進和展開，災區的各种情況不斷地傳來，一個個感人至深的事跡開始在人們心口傳遞：
德陽市東汽中學老師譚千秋，在教學樓倒塌之際，他雙臂張開著趴在課桌上，用這雙曾傳播過無數知識的手臂，從死神手中奪回了四個學生的生命，而他卻永遠告別了他深愛的學生，年僅50歲。
在崇州市怀遠中學教學樓垮塌之際，正在疏散學生的吳忠洪老師，听說有學生掉隊，又義無反顧地從三樓返回四樓，這時樓体突然垮塌，吳老師和几名學生被吞噬。
綿竹市遵道鎮歡歡幼儿園的瞿万容老師，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，怀里緊緊抱著一名小孩。結果小孩獲救了，但瞿老師永遠离開了我們……
淚水漫過，被救學生和家長們還想再看一眼老師的背影，消息傳來，我們再一次讀懂“師德”二字的博大与崇高。
教學樓倒塌之際，生与死的考驗立于眼前，一個個平時默默無聞的老師，沒有絲毫的猶豫，將生的希望留給了學生，用生命詮釋了一個師者對學生最深摯的愛。其中閃現出的人性光輝，足以穿透那几秒鐘的災難陰影。
我們可以說，老師保護學生是責任所在，是義務使然，是無法推卸的職責，但是我們也應該想到，在那极其短暫的時間里，在那生死時速的危急之中，如果有些許的閃念，如果有絲毫的膽怯，都足以讓人選擇逃避。責任，并不總是壯烈的理由，也不總是具有說服力的。而人性，存于一個師者心目中無比崇高的道德良知，卻是永恒的，卻是在任何時候都是最有力量的一個起點。
因為大愛無言。昨天，他們還是普普通通的老師，拿著微薄的工資，日复一日地在做著雖然神圣卻毫不起眼的教書育人的工作。然而今天，他們就用血肉之軀筑起了一段永遠不倒的愛之長城，用他們最后的一堂無聲之課，點亮了通往未來的希望之路。
地震的廢墟上，我們需要豎立起一座丰碑，這座丰碑上，鐫刻著一個個极其普通的名字，這座丰碑上，留下了一段段壯怀激烈的故事，人們久久傳頌。
（陽光／編輯）
