蔡方華

最近頻繁在各地簽名售書開講座的當紅人物于丹，据說“有點不快樂”。不快樂的原因比較多。首先是她的兩本書被盜版，按她自己的說法，她的同事、丈夫和母親都在街上被賣盜版書的人“攔過多次”，還有新聞出版總署的官員告訴她，如果沒有盜版，她的兩本書“至少能上1000万冊”。此外，她的日程安排也十分

和于丹不同的是，有關机构調查顯示，在提交有效問卷的數千名北京少年儿童中，超過八成的孩子對自己的快樂指數打了高分。翻閱答卷可以發現，75%的孩子“愿意寫家庭作業”，64%的孩子對每天早起上學感到“很快樂”。

大家都知道，現在的儿童大多承擔著沉重的學業負擔，他們的繁忙程度和于丹比起來似乎并不遜色，為什么他們都比于丹快樂呢？難道說，他們比成年人更能承受生活与情緒的負荷嗎？又或者，他們從現行教育体制中獲得了獨特的快樂秘方？

盡管不少人都羡慕于丹的名利雙收，但于丹的不快樂卻是可以理解的。從相關的新聞報道中，的确不難看到，作為一個“暴得大名”的知識分子，于丹确實感受到了走紅所帶來的“不可承受之重”。圈里圈外的种种非議和責難不免讓她背上精神包袱，連軸轉的商業活動會讓她体力透支，過于熱鬧的生活也會讓她失去內心的平靜，因而，于丹感到“不快樂”、甚至希望大家把她忘掉，很可能是真實而誠懇的。

但北京儿童的“很快樂”就有點難以理喻。不錯，孩子确實擁有快樂的天性，但愛玩愛鬧、眼紅嫉妒、不喜歡寫作業就不是孩子的天性嗎？現在的适齡儿童，天色還沒大亮就得起床上學，晚上寫作業要一直寫到睡覺之前，每個學期都要面對眾多的測驗、考試和排名，周末和假日還要參加各种特長班和興趣班。不排除他們中一部分人能從學習中感受到一些樂趣，但從常理推斷，在如此繁重的學業負擔之下，他們完全有理由感到不快樂，也完全可以理直气壯地告訴成年人他們不快樂，但偏偏他們給出的答卷不是這樣。例如，在回答“生活中最快樂的事情”是什么時，只有13%的孩子選擇“玩的時間多一些，學習的時間再少一些”，更多的孩子都把別人的快樂當成自己的快樂，頗有點“忘我”的味道。這些有些似是而非的應對，這种王顧左右而言他的圓熟措辭，這种從教育而得的“裝乖答案”，反倒襯托出于丹的直率坦白。

于丹承認自己不快樂，這是值得尊敬的，一些孩子佯裝自己“很高興”卻讓人不安。成年人出于各种各樣的原因，難免說一些策略性的謊言以維持形象，就像某些港台歌星打死也不承認已婚一樣。但孩子們不說真話的原因顯然更复雜，也許是因為早熟，也許是有顧慮，更有可能他們早就習慣了隱藏真實想法，只讓老師和家長看到所謂的“正确答案”。要想了解他們的确切感受，大概只有從他們的私下交流、甚至只有從“痞子童謠”那樣的极端“講述”中去尋找蹤跡。

這些年來，整個社會一再拷問教育的利弊成敗，但反思的焦點更多集中在培養人才的机制上，有意無意就忽略了人格的養成和個性的發育。即使是談到素質教育，人們也多半將之理解為興趣愛好的培養，于是彈琴唱歌畫畫又成為孩子們的額外負擔。在家庭教育和學校教育中，鼓勵孩子說真話、表真心、動真情的內容比較少，思維定式和措辭格式倒是禁錮著儿童的思想發育，他們的作業和日記中也往往充斥著老气橫秋的套話和空話。在反复呈現“裝乖答案”的同時，孩子們也因為不能真實表達內心感受而表現出早熟，甚至出現性格的扭曲。看到那么多用快樂“模版”印出來的靈魂，我們無法不意識到教育的失敗。

來源：北京青年報

（編輯：楊日）