能不能把超女的PK、或者网絡的游戲方法搬到教學中來，遵循的應該是以教學效果論英雄

小時候家里管得嚴，歪在沙發上看書是絕對不允許的，當然不單是因為怕看坏了眼睛，關鍵是態度問題，小孩子看書雖然不至于要沐浴焚香，但總要有個樣子，到今天父母的觀念仍舊如此，到我家總是要把我放在洗手間的雜志拿出來，整整齊齊擺進書架里。

上一輩人的習慣，還有就是惜字愛紙，不但是節約的美德，更因為中國人對知識的態度是敬畏的。老師是傳播知識的人，所以尊師重教的傳統也和這樣的觀念一脈相承，小時候父母對老師沒什么要求，孩子交給老師了，管得越嚴越好。“看不告訴你老師去”，成了父母管孩子的法寶，師道尊嚴，為人師表，老師凶，孩子怕，這樣家長還更放心。

不過現在的“師道尊嚴”似乎有了許多新的表現形式。昨天有媒体報道，現在廣州的一些小學生特別喜歡自己的“麻辣教師”，這些教師甚至把超女的PK、或者网絡的游戲方法搬到學校中來，和同學的關系更是亦師亦友，學生甚至因為和老師比較親近，對老師直呼其名。“師道尊嚴”講究的其實是一种距离感，而“麻辣教師”則是刻意去拉近和學生的距离，學生對老師，一點敬畏都沒有，至少麻辣教師的學生不會怕“看不告訴你老師去”這類的威脅了。

到底是离得遠點好，還是离得近點好呢，也許有些家長的態度還是“老師還是應該有老師的樣子”，就好像小時候父母經常說我們的，“看書還是要有一個看書的樣子”，但要知道老師有老師的樣子本來是為了傳授知識的，以前的老師拿著銅尺子打小孩子的手，尊嚴是有了，秩序是維持了，但對傳播知識卻未必更有好處。

尊師重教當然是好事，但如果把對老師的尊重，對知識的敬畏單單表現在儀式感上，就沒有必要，“師道尊嚴”和“我愛我師，但更愛真理”比起來前者表現的是對秩序的尊重，后者則表現出真理面前人人平等的觀念。

所以老師該是什么樣子，還是以教學效果論英雄，麻辣教師用另類的方法傳道、授業、解惑，不但激發了孩子學習知識的興趣，更讓孩子從老師身上學到了尊重与平等，這樣的“為人師表”，恐怕影響更加深遠。

來源：羊城晚報

（編輯：楊日）