廣東要在學校門前加道“崗” 能攔下多少APP?

來源:金羊網 作者:張璐瑤 發表時間:2019-06-01 09:33

今天起,全國首個校園學習類APP省級管理辦法正式實施

金羊網記者 張璐瑤  通訊員 粵教宣

今天起,國內首個針對校園學習類APP的省級管理辦法——《廣東省面向中小學生校園學習類APP管理暫行辦法》(以下簡稱“辦法”)正式實施。

5月31日,廣東省教育廳召開新聞通氣會透露,目前,省教育廳相關配套工作已準備就緒。6月1日起,正式接收校園學習類APP的企業申報;9月開學前,將公布首批“白名單”APP。這道設在學校和培訓機構門前的“防線”,能攔下多少“不合格”的APP?

多數APP護眼功能欠缺

今年3月底,省教育廳發布《廣東省面向中小學生校園學習類APP管理暫行辦法(徵求意見稿)》。省教育廳透露,自徵求意見稿發布至今,1000多個APP已經在咨詢準備申報“白名單”,包括與課堂教學和作業功能相關的校內學習類APP和校外機構開發的線上教學産品。

同時,省教育廳開發了免費測試渠道,讓APP對其是否合規進行測試。近兩個月,有60多個APP主動參加了測試。

“參加測試的APP中,基本沒有發現有害、低俗的內容,但有三個方面的問題被忽視。”省教育廳督導室相關負責人介紹。

一是欠缺護眼功能。這是《辦法》新增的要求,以防止中小學生近視、沉溺,包括護眼模式(低溫調色)、計時提醒、家長定時關停APP等,多數APP仍欠缺。

二是客服不明顯。《辦法》要求此類APP須在顯著位置提供有效的人工客服,但參加測試的APP中,有些APP的客服跟投訴建議、聯係我們混在一起,還需要改進。

三是過度徵集信息比較嚴重。部分APP存在調用通訊錄、通話記錄等,情況比較嚴重,家長意見比較大,目前正在進行整改。

培訓類APP教師要有資格證

省教育廳主任督學李壁亮介紹,與徵求意見稿相比,《辦法》在校外線上教育培訓(學科培訓)方面也有了更明晰的要求,大篇幅增加了關于線上教育的收費、退費管理以及師資等問題的要求。

線上教育APP收費、退費亂象多,怎麼管?《辦法》要求校園學習類APP不得強制或變相強制收費,不得惡意扣費。其中特別明確指出,學科培訓類APP收費,應比照線下教育的管理要求,“每個科目一次性收費的時間跨度不得超過3個月,或者每個科目一次性收費不得超過60次(節)課時”。涉及退費,參照《廣東省民辦非學歷教育機構退費管理辦法》執行。

針對APP師資參差不齊的問題,《辦法》要求,比照線下教育培訓,學科培訓類APP主辦者任課教師應取得教師資格證。尚未全部取得教師資格證的,該APP申報審查時,持證者比例也不應低于50%,剩余任課教師自申報之日起一年內應全部取得教師資格證。

“這相當于,我們在學校的門口、培訓機構的門口加設了一道‘崗’,爭取把不合格的APP過濾在防線外。”李壁亮説。

聲音

建議設定APP安裝數量上限

看到新出臺的《辦法》,家長江女士仍有疑惑。江女士告訴記者,她的手機上有3個老師要求下載的作業APP。“班級用了個把月,就堅持不下去了,現在成了屏幕上的擺設。”她解釋,“學校布置的書面作業已經很多了,APP的作業跟學校書面作業性質很類似,看不出有做的價值,大家都是三天打魚兩天曬網,最後不了了之。”

部分老師“熱情推薦”學習類APP同樣也讓不少家長困擾。一位三年級學生的家長向記者展示了班主任推薦安裝某APP的通知。該家長質疑道:“老師變成了APP的推銷員,這樣合適嗎?商業和教育的界限在哪裏?”

更讓這位家長擔心的是,“白名單”制度實行後,老師或許可以更合理合法地推薦學習類APP,如果不能控制APP的安裝上限,這對于家長和孩子來説,仍然是一種負擔。 (蔣雋)

編輯:海輝
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廣東要在學校門前加道“崗” 能攔下多少APP?
金羊網  作者:張璐瑤  2019-06-01

今天起,全國首個校園學習類APP省級管理辦法正式實施

金羊網記者 張璐瑤  通訊員 粵教宣

今天起,國內首個針對校園學習類APP的省級管理辦法——《廣東省面向中小學生校園學習類APP管理暫行辦法》(以下簡稱“辦法”)正式實施。

5月31日,廣東省教育廳召開新聞通氣會透露,目前,省教育廳相關配套工作已準備就緒。6月1日起,正式接收校園學習類APP的企業申報;9月開學前,將公布首批“白名單”APP。這道設在學校和培訓機構門前的“防線”,能攔下多少“不合格”的APP?

多數APP護眼功能欠缺

今年3月底,省教育廳發布《廣東省面向中小學生校園學習類APP管理暫行辦法(徵求意見稿)》。省教育廳透露,自徵求意見稿發布至今,1000多個APP已經在咨詢準備申報“白名單”,包括與課堂教學和作業功能相關的校內學習類APP和校外機構開發的線上教學産品。

同時,省教育廳開發了免費測試渠道,讓APP對其是否合規進行測試。近兩個月,有60多個APP主動參加了測試。

“參加測試的APP中,基本沒有發現有害、低俗的內容,但有三個方面的問題被忽視。”省教育廳督導室相關負責人介紹。

一是欠缺護眼功能。這是《辦法》新增的要求,以防止中小學生近視、沉溺,包括護眼模式(低溫調色)、計時提醒、家長定時關停APP等,多數APP仍欠缺。

二是客服不明顯。《辦法》要求此類APP須在顯著位置提供有效的人工客服,但參加測試的APP中,有些APP的客服跟投訴建議、聯係我們混在一起,還需要改進。

三是過度徵集信息比較嚴重。部分APP存在調用通訊錄、通話記錄等,情況比較嚴重,家長意見比較大,目前正在進行整改。

培訓類APP教師要有資格證

省教育廳主任督學李壁亮介紹,與徵求意見稿相比,《辦法》在校外線上教育培訓(學科培訓)方面也有了更明晰的要求,大篇幅增加了關于線上教育的收費、退費管理以及師資等問題的要求。

線上教育APP收費、退費亂象多,怎麼管?《辦法》要求校園學習類APP不得強制或變相強制收費,不得惡意扣費。其中特別明確指出,學科培訓類APP收費,應比照線下教育的管理要求,“每個科目一次性收費的時間跨度不得超過3個月,或者每個科目一次性收費不得超過60次(節)課時”。涉及退費,參照《廣東省民辦非學歷教育機構退費管理辦法》執行。

針對APP師資參差不齊的問題,《辦法》要求,比照線下教育培訓,學科培訓類APP主辦者任課教師應取得教師資格證。尚未全部取得教師資格證的,該APP申報審查時,持證者比例也不應低于50%,剩余任課教師自申報之日起一年內應全部取得教師資格證。

“這相當于,我們在學校的門口、培訓機構的門口加設了一道‘崗’,爭取把不合格的APP過濾在防線外。”李壁亮説。

聲音

建議設定APP安裝數量上限

看到新出臺的《辦法》,家長江女士仍有疑惑。江女士告訴記者,她的手機上有3個老師要求下載的作業APP。“班級用了個把月,就堅持不下去了,現在成了屏幕上的擺設。”她解釋,“學校布置的書面作業已經很多了,APP的作業跟學校書面作業性質很類似,看不出有做的價值,大家都是三天打魚兩天曬網,最後不了了之。”

部分老師“熱情推薦”學習類APP同樣也讓不少家長困擾。一位三年級學生的家長向記者展示了班主任推薦安裝某APP的通知。該家長質疑道:“老師變成了APP的推銷員,這樣合適嗎?商業和教育的界限在哪裏?”

更讓這位家長擔心的是,“白名單”制度實行後,老師或許可以更合理合法地推薦學習類APP,如果不能控制APP的安裝上限,這對于家長和孩子來説,仍然是一種負擔。 (蔣雋)

編輯:海輝
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