小學生撿5毛錢交給警察,警察叔叔認真登記給足儀式感

來源:人民日報 作者: 發表時間:2018-10-26 14:46

25日,有這樣一條微博,

網友的轉發和評論都很熱:

事情的經過是這樣的:

23日晚,成都龍泉音樂廣場

兩位小朋友賣了一個正能量的“萌”

在廣場上玩耍的他們

撿到5毛錢後交給了在廣場值守的民警

為了鼓勵小朋友拾金不昧的行為

警察叔叔也拿出接警本,認真登記

給足小朋友做好事的“儀式感”

“警察叔叔,警察叔叔!”23日晚9點多,龍泉公安巡警大隊快反中隊民警陳波正在音樂廣場值守,兩位小朋友興奮地跑向執勤點。

陳波稱,因為平時在廣場玩耍的小朋友很多,喜歡來找警察套近乎的小朋友不少,沒想到這兩位小朋友是帶著“使命”來找他。

兩位小朋友6歲左右,一位滑著旱冰,一位一路小跑,手裏緊緊握著什麼。“叔叔,我們在那邊撿到錢了!”

原來是小朋友在玩耍時撿到了5毛錢,因為平時受老師和家長的教育,“撿到不屬于自己的東西要交給警察。”

看到小朋友真誠的模樣,陳波和同事決定,要給足他們鼓勵,進行接警登記。他們拿出接警本,認真詢問小朋友的姓名、住址等信息。

“雖然兩個娃娃住址説不大清楚,但是過程中一直很認真地配合,我們覺得這種儀式感能鼓勵他們拾金不昧的精神。”登記過程中,兩個萌娃一直開心地笑著,之後在家長的帶領下離開。

有一種教育叫社會教育

有一種誠信叫社會誠信

這一刻警察叔叔

用實際行動鼓勵正能量

這件暖心小事兒也引發了熱議

有網友分享自己類似的經歷

“有一次,我值班的時候

一小孩撿到一張銀行卡,送到派出所

我登記以後,讓他把班主任電話給我

我給他班主任打電話

希望能在班會上進行表揚

孩子的正能量需要呵護,需要表揚

我感覺經過表揚以後

他今後會積極做好事”

有網友給出專業的學術分析:

“這是斯金納的操作性條件作用理論

正強化!給予一個愉快刺激

從而增加其行為出現的概率”

也有網友給出反面的案例:

“忽然想起

我小學上體育課撿了五塊錢

然後去辦公室交給老師

不知道為啥所有老師都笑了

特別大聲!

我現在都記得那個場景

而且在很長一段時間

我都反思自己是不是做錯了”

這些反面案例也被網友批判:

“勿以善小而不為

勿以惡小而為之

要對這個世界抱有希望

而不是消極對待”

那些孩子感動我們的瞬間:

9月12日下午

山東莒縣文心路四小附近斑馬線前

上演暖心一幕

501路公交車駕駛員董瑞津

駕車經過一處沒信號燈的斑馬線

看到一個小男孩正準備過馬路

董師傅急忙減速在斑馬線前將車停下

男孩看到公交車禮讓

急忙一邊通過一邊抱拳致謝

董師傅看到男孩的這一舉動

會心一笑,同樣抱拳回敬

這溫馨的一幕

雖然只有短短幾秒鐘

卻讓人感動不已

還有無數個他們:

一個上學的男孩

看到路邊倒地的自行車

默默把它們扶起來 

這個小男孩

面對別的小孩

不小心弄到地上的水漬

他一邊擦

一邊給旁邊抬腳的乘客説謝謝

孩子的善良

就是未來的希望

呵護童心,正向鼓勵

就是傳遞人性的真善美

希望每一個大人

都能做童心的守護者


來源:天天正能量(ID:zhnlali)、封面新聞、微博@龍泉警方

編輯: 智韜
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小學生撿5毛錢交給警察,警察叔叔認真登記給足儀式感

人民日報  作者:  2018-10-26

25日,有這樣一條微博,

網友的轉發和評論都很熱:

事情的經過是這樣的:

23日晚,成都龍泉音樂廣場

兩位小朋友賣了一個正能量的“萌”

在廣場上玩耍的他們

撿到5毛錢後交給了在廣場值守的民警

為了鼓勵小朋友拾金不昧的行為

警察叔叔也拿出接警本,認真登記

給足小朋友做好事的“儀式感”

“警察叔叔,警察叔叔!”23日晚9點多,龍泉公安巡警大隊快反中隊民警陳波正在音樂廣場值守,兩位小朋友興奮地跑向執勤點。

陳波稱,因為平時在廣場玩耍的小朋友很多,喜歡來找警察套近乎的小朋友不少,沒想到這兩位小朋友是帶著“使命”來找他。

兩位小朋友6歲左右,一位滑著旱冰,一位一路小跑,手裏緊緊握著什麼。“叔叔,我們在那邊撿到錢了!”

原來是小朋友在玩耍時撿到了5毛錢,因為平時受老師和家長的教育,“撿到不屬于自己的東西要交給警察。”

看到小朋友真誠的模樣,陳波和同事決定,要給足他們鼓勵,進行接警登記。他們拿出接警本,認真詢問小朋友的姓名、住址等信息。

“雖然兩個娃娃住址説不大清楚,但是過程中一直很認真地配合,我們覺得這種儀式感能鼓勵他們拾金不昧的精神。”登記過程中,兩個萌娃一直開心地笑著,之後在家長的帶領下離開。

有一種教育叫社會教育

有一種誠信叫社會誠信

這一刻警察叔叔

用實際行動鼓勵正能量

這件暖心小事兒也引發了熱議

有網友分享自己類似的經歷

“有一次,我值班的時候

一小孩撿到一張銀行卡,送到派出所

我登記以後,讓他把班主任電話給我

我給他班主任打電話

希望能在班會上進行表揚

孩子的正能量需要呵護,需要表揚

我感覺經過表揚以後

他今後會積極做好事”

有網友給出專業的學術分析:

“這是斯金納的操作性條件作用理論

正強化!給予一個愉快刺激

從而增加其行為出現的概率”

也有網友給出反面的案例:

“忽然想起

我小學上體育課撿了五塊錢

然後去辦公室交給老師

不知道為啥所有老師都笑了

特別大聲!

我現在都記得那個場景

而且在很長一段時間

我都反思自己是不是做錯了”

這些反面案例也被網友批判:

“勿以善小而不為

勿以惡小而為之

要對這個世界抱有希望

而不是消極對待”

那些孩子感動我們的瞬間:

9月12日下午

山東莒縣文心路四小附近斑馬線前

上演暖心一幕

501路公交車駕駛員董瑞津

駕車經過一處沒信號燈的斑馬線

看到一個小男孩正準備過馬路

董師傅急忙減速在斑馬線前將車停下

男孩看到公交車禮讓

急忙一邊通過一邊抱拳致謝

董師傅看到男孩的這一舉動

會心一笑,同樣抱拳回敬

這溫馨的一幕

雖然只有短短幾秒鐘

卻讓人感動不已

還有無數個他們:

一個上學的男孩

看到路邊倒地的自行車

默默把它們扶起來 

這個小男孩

面對別的小孩

不小心弄到地上的水漬

他一邊擦

一邊給旁邊抬腳的乘客説謝謝

孩子的善良

就是未來的希望

呵護童心,正向鼓勵

就是傳遞人性的真善美

希望每一個大人

都能做童心的守護者


來源:天天正能量(ID:zhnlali)、封面新聞、微博@龍泉警方

編輯: 智韜
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