廣東省高中新教材實施方案出臺 2020年秋實施新教材

來源:金羊網 作者:王倩 發表時間:2018-10-09 08:59

金羊網訊 記者王倩、通訊員粵教宣報道:廣東省高考綜合改革已于今年啟動,具體怎麼改一直備受關注。10月8日,廣東省教育廳發布《關于做好普通高中課程教材實施工作的通知》,對于新高考對應的教材使用情況進行了説明。對于2018級學生來説,已開始推進選課走班。

據了解,廣東省從2016年開始即著手高考綜合改革方案的研制工作。目前高考綜合改革方案正在按程序報批,正式公布時間要按照國家的統一部署和安排進行。

今明兩年入學新生教材不變

省教育廳表示,根據教育部有關要求,廣東明確新課程實施與新教材使用同步進行。

具體實施時間為:2018年、2019年秋季學期普通高中高一年級繼續使用教育部2003年印發的普通高中課程方案和學科課程標準,使用現行國家課程教材。2020年秋季學期普通高中高一年級起實施新課程方案,使用新教材。

教育廳要求扎實做好新課程新教材全員培訓工作,要在2020年8月底前完成高一年級各學科教師新教材培訓工作,2021年秋季開學前完成高二、高三年級各學科教師新教材培訓工作。

要求2018級、2019級課程實施中應將高中課程教學改革新理念融入其中,突出學科核心素養,關注學生個體差異和學習過程,正確處理“教、考、招”的關係,實現課程教學與考試評價改革有機銜接、平穩過渡。

2020年開始實施影響最小

教育部要求,2018年啟動高考綜合改革的省份,可以于2019年或2020年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。

廣東為什麼選擇從2020年秋季學期高一年級實施新課程、使用新教材?

省教育廳相關負責人表示,如在2019年秋季學期高一年級起使用新課程新教材,會面臨三種組合模式,即高一為新課程新教材、新高考,高二為舊課程舊教材、新高考,高三為舊課程舊教材、舊高考。如在2020年使用新課程新教材,會面臨兩種組合模式,即高一為新課程新教材、新高考,高二、高三均為舊課程舊教材、新高考。若2019年實施新課程新教材,三種不同的教學管理模式並存將會對普通高中教學組織管理帶來較大困難和挑戰。

此外,考慮到教材編寫、教師培訓及配套實施等多方面因素,教育廳認為,2020年實施可以盡量減輕多項改革交替疊加對學校教學秩序的影響。

嚴控高一必修課和學科數量

教育廳在通知中要求,各地要積極探索適應選課走班需要的教學組織管理制度,指導學校從2018級學生開始有序推進選課走班,加快建立完善選課走班和學生發展指導制度。各地要督促學校嚴格規范課程管理,科學安排每學年授課科目,特別是嚴格控制高一學年必修課程及並行開設的學科數。要確保開齊開足國家課程,深入開展研究性學習。


編輯: 智韜
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廣東省高中新教材實施方案出臺 2020年秋實施新教材

金羊網  作者:王倩  2018-10-09

金羊網訊 記者王倩、通訊員粵教宣報道:廣東省高考綜合改革已于今年啟動,具體怎麼改一直備受關注。10月8日,廣東省教育廳發布《關于做好普通高中課程教材實施工作的通知》,對于新高考對應的教材使用情況進行了説明。對于2018級學生來説,已開始推進選課走班。

據了解,廣東省從2016年開始即著手高考綜合改革方案的研制工作。目前高考綜合改革方案正在按程序報批,正式公布時間要按照國家的統一部署和安排進行。

今明兩年入學新生教材不變

省教育廳表示,根據教育部有關要求,廣東明確新課程實施與新教材使用同步進行。

具體實施時間為:2018年、2019年秋季學期普通高中高一年級繼續使用教育部2003年印發的普通高中課程方案和學科課程標準,使用現行國家課程教材。2020年秋季學期普通高中高一年級起實施新課程方案,使用新教材。

教育廳要求扎實做好新課程新教材全員培訓工作,要在2020年8月底前完成高一年級各學科教師新教材培訓工作,2021年秋季開學前完成高二、高三年級各學科教師新教材培訓工作。

要求2018級、2019級課程實施中應將高中課程教學改革新理念融入其中,突出學科核心素養,關注學生個體差異和學習過程,正確處理“教、考、招”的關係,實現課程教學與考試評價改革有機銜接、平穩過渡。

2020年開始實施影響最小

教育部要求,2018年啟動高考綜合改革的省份,可以于2019年或2020年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。

廣東為什麼選擇從2020年秋季學期高一年級實施新課程、使用新教材?

省教育廳相關負責人表示,如在2019年秋季學期高一年級起使用新課程新教材,會面臨三種組合模式,即高一為新課程新教材、新高考,高二為舊課程舊教材、新高考,高三為舊課程舊教材、舊高考。如在2020年使用新課程新教材,會面臨兩種組合模式,即高一為新課程新教材、新高考,高二、高三均為舊課程舊教材、新高考。若2019年實施新課程新教材,三種不同的教學管理模式並存將會對普通高中教學組織管理帶來較大困難和挑戰。

此外,考慮到教材編寫、教師培訓及配套實施等多方面因素,教育廳認為,2020年實施可以盡量減輕多項改革交替疊加對學校教學秩序的影響。

嚴控高一必修課和學科數量

教育廳在通知中要求,各地要積極探索適應選課走班需要的教學組織管理制度,指導學校從2018級學生開始有序推進選課走班,加快建立完善選課走班和學生發展指導制度。各地要督促學校嚴格規范課程管理,科學安排每學年授課科目,特別是嚴格控制高一學年必修課程及並行開設的學科數。要確保開齊開足國家課程,深入開展研究性學習。


編輯: 智韜
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