廣東試行初中生綜合素質評價 每學期公益服務24小時以上

來源:金羊網 作者:王倩 發表時間:2018-04-16 21:22

金羊網訊 記者王倩、通訊員粵教宣報道:廣東省教育廳在今年初公示了初中學生實施綜合素質評價的指導辦法後(羊城晚報曾作報道),4月16日,省教育廳發佈了該辦法的試行指導意見。根據意見要求,從2017年初中一年級新生入學開始實施綜合素質評價,省選擇有條件的若干個市從2017年或2018年初中一年級新生開始實施高中階段學校招生錄取辦法的改革試點。在試點的基礎上,全省從2020年初中一年級新生開始實施基於初中學業水準考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取辦法改革。

初中學生綜合素質評價的內容包括思想品德、學業水準、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面,沿用了國家有關文件的標準提法,並根據初中教育的性質、學生年齡特點,結合教育教學實際,概述了評價的具體內容。其中,思想品德主要考察學生在踐行社會主義核心價值觀,在愛黨愛國、理想信念、責任擔當、熱愛集體、遵紀守法、誠實守信、行為習慣等方面的表現;學業水準主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況,學習能力和運用知識解決問題的能力,形成的人文素養和科學精神等;身心健康主要考察學生的基本身體機能與運動技能、體育鍛鍊習慣與健康生活方式,以及心理健康狀況、安全素養等;藝術素養主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力;社會實踐主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗探究和調查研究,形成的勞動意識和勞動技能等情況。

綜合素質評價的方式主要採取寫實記錄、評語評價與重要觀測點計分評價相結合的形式進行。其中,寫實記錄主要指學生在教師指導下,在成長過程中客觀記錄的、能集中反映自身綜合素質發展過程與結果的關鍵事件,以及相關證據材料等;評語評價指學生自我陳述和教師評語,重要觀測點計分評價選取能基本適用於全體學生、較好反映學生成長變化和綜合素質發展情況,並具有較強代表性與典型性、可測量可評價的關鍵事件,作為學生綜合素質評價的重要觀測點;重要觀測點按學期進行計分,作為學生綜合素質評價的結果之一,反映學生特長髮展和個性化發展的重要方面。

據了解,綜合素質評價五方面重要觀測點最高得分值均為20分,實行各自計分且各學期得分可以累加;五方面得分不作匯總。各市也可結合實際增減重要觀測點,但要保證五方面最高得分值相等。

鼓勵有條件的市積極探索基於寫實記錄、評語評價和重要觀測點計分評價的學生綜合素質等級評價模式,根據學生綜合素質發展的個體水準和相對差異分別賦予不同的等級,作為學生綜合素質評價的結果。

每學期末,學校對遴選出來的不涉及個人隱私的寫實記錄材料(含重要觀測點計分)在資訊平臺或教室、公示欄、校園網等顯著位置集中進行公示。公示期為7天。

重要觀測到建議(每學期評價一次)

思想品德

1.積極參加學校升國旗等愛國主義儀式和學習弘揚優秀傳統文化、法治教育、國防教育等活動,並參觀愛國主義教育基地;

2.擔任班團隊、社團等學生幹部或在服務集體方面有突出表現;

3.參加公益活動、志願者活動、社區服務等累計24小時及以上;

4.獲得校級及以上三好學生、優秀少先隊員、優秀團員、優秀學生幹部等德育類或綜合類榮譽稱號;

5.無違法行為,未受到學校紀律處分。

學業水準

1.各科成績達到合格及以上標準;

2.獲得校級以上學習類獎勵或榮譽稱號(含競賽等);

3.積極參與研究性學習,並取得一定成果;

4.積極利用公共圖書館資源或學校圖書館,借書閱讀量10冊以上,並撰寫讀書心得體會;

5.在創新意識創新能力上有突出表現,並取得有顯示度的成果。

身心健康

1.《國家學生體質健康標準》達標;

2.體育、心理課程出勤率達到100%;

3.掌握2項體育技能並積極參加學校運動會,或獲得縣級以上體育競賽獎項;

4.積極參加學校組織的心理健康教育、安全教育和校外安全實踐活動,參加應急疏散演練2次以上;

5.溝通能力和合作能力較強,人際關係融洽。

藝術素養

1.藝術課程出勤率達到100%;

2.掌握1項藝術特長;

3.參加各類藝術活動三次以上;

4.積極參與校內藝術興趣小組或群體性活動;

5.獲得教育行政部門組織或認可的縣級以上藝術類競賽獎勵或榮譽稱號。

社會實踐

1.參加有組織的校外參觀學習兩次以上;

2.參與研學旅行一次以上;

3.參與社會調研一次以上;

4.掌握基本的家務勞動技能且平均每週參加2次以上的家務勞動;

5.參加與年齡特徵相適應的勞動實踐活動一次以上。

編輯:Qiudong
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廣東試行初中生綜合素質評價 每學期公益服務24小時以上

金羊網  作者:王倩  2018-04-16

金羊網訊 記者王倩、通訊員粵教宣報道:廣東省教育廳在今年初公示了初中學生實施綜合素質評價的指導辦法後(羊城晚報曾作報道),4月16日,省教育廳發佈了該辦法的試行指導意見。根據意見要求,從2017年初中一年級新生入學開始實施綜合素質評價,省選擇有條件的若干個市從2017年或2018年初中一年級新生開始實施高中階段學校招生錄取辦法的改革試點。在試點的基礎上,全省從2020年初中一年級新生開始實施基於初中學業水準考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取辦法改革。

初中學生綜合素質評價的內容包括思想品德、學業水準、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面,沿用了國家有關文件的標準提法,並根據初中教育的性質、學生年齡特點,結合教育教學實際,概述了評價的具體內容。其中,思想品德主要考察學生在踐行社會主義核心價值觀,在愛黨愛國、理想信念、責任擔當、熱愛集體、遵紀守法、誠實守信、行為習慣等方面的表現;學業水準主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況,學習能力和運用知識解決問題的能力,形成的人文素養和科學精神等;身心健康主要考察學生的基本身體機能與運動技能、體育鍛鍊習慣與健康生活方式,以及心理健康狀況、安全素養等;藝術素養主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力;社會實踐主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗探究和調查研究,形成的勞動意識和勞動技能等情況。

綜合素質評價的方式主要採取寫實記錄、評語評價與重要觀測點計分評價相結合的形式進行。其中,寫實記錄主要指學生在教師指導下,在成長過程中客觀記錄的、能集中反映自身綜合素質發展過程與結果的關鍵事件,以及相關證據材料等;評語評價指學生自我陳述和教師評語,重要觀測點計分評價選取能基本適用於全體學生、較好反映學生成長變化和綜合素質發展情況,並具有較強代表性與典型性、可測量可評價的關鍵事件,作為學生綜合素質評價的重要觀測點;重要觀測點按學期進行計分,作為學生綜合素質評價的結果之一,反映學生特長髮展和個性化發展的重要方面。

據了解,綜合素質評價五方面重要觀測點最高得分值均為20分,實行各自計分且各學期得分可以累加;五方面得分不作匯總。各市也可結合實際增減重要觀測點,但要保證五方面最高得分值相等。

鼓勵有條件的市積極探索基於寫實記錄、評語評價和重要觀測點計分評價的學生綜合素質等級評價模式,根據學生綜合素質發展的個體水準和相對差異分別賦予不同的等級,作為學生綜合素質評價的結果。

每學期末,學校對遴選出來的不涉及個人隱私的寫實記錄材料(含重要觀測點計分)在資訊平臺或教室、公示欄、校園網等顯著位置集中進行公示。公示期為7天。

重要觀測到建議(每學期評價一次)

思想品德

1.積極參加學校升國旗等愛國主義儀式和學習弘揚優秀傳統文化、法治教育、國防教育等活動,並參觀愛國主義教育基地;

2.擔任班團隊、社團等學生幹部或在服務集體方面有突出表現;

3.參加公益活動、志願者活動、社區服務等累計24小時及以上;

4.獲得校級及以上三好學生、優秀少先隊員、優秀團員、優秀學生幹部等德育類或綜合類榮譽稱號;

5.無違法行為,未受到學校紀律處分。

學業水準

1.各科成績達到合格及以上標準;

2.獲得校級以上學習類獎勵或榮譽稱號(含競賽等);

3.積極參與研究性學習,並取得一定成果;

4.積極利用公共圖書館資源或學校圖書館,借書閱讀量10冊以上,並撰寫讀書心得體會;

5.在創新意識創新能力上有突出表現,並取得有顯示度的成果。

身心健康

1.《國家學生體質健康標準》達標;

2.體育、心理課程出勤率達到100%;

3.掌握2項體育技能並積極參加學校運動會,或獲得縣級以上體育競賽獎項;

4.積極參加學校組織的心理健康教育、安全教育和校外安全實踐活動,參加應急疏散演練2次以上;

5.溝通能力和合作能力較強,人際關係融洽。

藝術素養

1.藝術課程出勤率達到100%;

2.掌握1項藝術特長;

3.參加各類藝術活動三次以上;

4.積極參與校內藝術興趣小組或群體性活動;

5.獲得教育行政部門組織或認可的縣級以上藝術類競賽獎勵或榮譽稱號。

社會實踐

1.參加有組織的校外參觀學習兩次以上;

2.參與研學旅行一次以上;

3.參與社會調研一次以上;

4.掌握基本的家務勞動技能且平均每週參加2次以上的家務勞動;

5.參加與年齡特徵相適應的勞動實踐活動一次以上。

編輯:Qiudong
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