作業真少了家長卻焦慮了!作業多≠學習好 “減負”關鍵是提課堂效率

來源:金羊網 作者:蔣雋 發表時間:2019-03-07 17:30

文/金羊網記者 蔣雋

從年前教育部的“減負30條”,到年後廣州市教育局重申“嚴控書面作業總量”,“減負”必將成為今年教育的關鍵詞之一。減負的關鍵是提高課堂效率和品質,市教育局副局長林洽生指出,“教師備課、作業設計、作業批改、教學分析比佈置給學生海量作業更重要,老師們應該在以上四個方面多下功夫,切實提高教育教學品質,減輕學生的課業負擔。”

作業真少了,家長卻焦慮了

作業多≠學習好

2018的最後一天,教育部等九部門聯合出臺“減負30條”。近日,廣州市教育局在廣州市政府部門新春第一場新聞發佈會上,也重申了“嚴控書面作業總量”等問題。

廣州市中小學迎來了新學期,一些學校的家庭作業確實“減負”了。但一些家長卻焦慮了,四處打探其他學校的教輔材料,並自行購買給孩子課後“增負”。

一位二年級家長告訴記者,“家長群裏面已經炸鍋了,説別的區做的是某某練習,購買地址連結都發上來了,大家在‘團購’,準備自己加碼給孩子做。”

家長的焦慮,其實來自於對教育規律的不了解,與對學校教學品質的信心不足。

廣東省特級教師、市教研院原副院長譚國華教授指出,只要學生做到“想學”、“會學”和“堅持學”,不僅學習成績好,而且課業負擔不會過重。首先,想學,是講學習動力問題。第二,會學,是講學習策略問題,第三,堅持學,是講意志力問題。

家長們簡單的將作業量與學習品質劃等號,是危險的。朝天小學校長孔虹指出了家長私下加碼的弊端。她認為家長應該具備一定的科學的教育知識,應該充分相信學校、老師的專業性,如果盲目地亂下藥,往往會起到南轅北轍的效果。

減負的關鍵

提高課堂教學品質

在廣州市教育局在廣州市政府部門新春第一場新聞發佈會上,市教育局副局長林洽生表示,“教師備課、作業設計、作業批改、教學分析比佈置給學生海量作業更重要,老師們應該在以上四個方面多下功夫,切實提高教育教學品質,減輕學生的課業負擔。”

中國教育學會副會長、教育部“國培計劃”專家庫首批專家、廣州中學首任校長吳穎民指出:“學生的負擔和老師的專業程度和水準有很大的關係,一個優秀的老師可以讓學生學得既好又輕鬆,一個不優秀的老師能讓學生學得很痛苦而又效果不好。”一些老師佈置很多作業,“實際上是對自己不放心,一道題搞不定就兩道,題目多了當然作業量就大,所以提升老師的教學水準至關重要。”

“為什麼作業太多?校長、老師要反思,提高課堂效率。”南武中學校長陳祥春説,減負的關鍵是提高課堂效率。

編輯:Nancy
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作業真少了家長卻焦慮了!作業多≠學習好 “減負”關鍵是提課堂效率
金羊網  作者:蔣雋  2019-03-07

文/金羊網記者 蔣雋

從年前教育部的“減負30條”,到年後廣州市教育局重申“嚴控書面作業總量”,“減負”必將成為今年教育的關鍵詞之一。減負的關鍵是提高課堂效率和品質,市教育局副局長林洽生指出,“教師備課、作業設計、作業批改、教學分析比佈置給學生海量作業更重要,老師們應該在以上四個方面多下功夫,切實提高教育教學品質,減輕學生的課業負擔。”

作業真少了,家長卻焦慮了

作業多≠學習好

2018的最後一天,教育部等九部門聯合出臺“減負30條”。近日,廣州市教育局在廣州市政府部門新春第一場新聞發佈會上,也重申了“嚴控書面作業總量”等問題。

廣州市中小學迎來了新學期,一些學校的家庭作業確實“減負”了。但一些家長卻焦慮了,四處打探其他學校的教輔材料,並自行購買給孩子課後“增負”。

一位二年級家長告訴記者,“家長群裏面已經炸鍋了,説別的區做的是某某練習,購買地址連結都發上來了,大家在‘團購’,準備自己加碼給孩子做。”

家長的焦慮,其實來自於對教育規律的不了解,與對學校教學品質的信心不足。

廣東省特級教師、市教研院原副院長譚國華教授指出,只要學生做到“想學”、“會學”和“堅持學”,不僅學習成績好,而且課業負擔不會過重。首先,想學,是講學習動力問題。第二,會學,是講學習策略問題,第三,堅持學,是講意志力問題。

家長們簡單的將作業量與學習品質劃等號,是危險的。朝天小學校長孔虹指出了家長私下加碼的弊端。她認為家長應該具備一定的科學的教育知識,應該充分相信學校、老師的專業性,如果盲目地亂下藥,往往會起到南轅北轍的效果。

減負的關鍵

提高課堂教學品質

在廣州市教育局在廣州市政府部門新春第一場新聞發佈會上,市教育局副局長林洽生表示,“教師備課、作業設計、作業批改、教學分析比佈置給學生海量作業更重要,老師們應該在以上四個方面多下功夫,切實提高教育教學品質,減輕學生的課業負擔。”

中國教育學會副會長、教育部“國培計劃”專家庫首批專家、廣州中學首任校長吳穎民指出:“學生的負擔和老師的專業程度和水準有很大的關係,一個優秀的老師可以讓學生學得既好又輕鬆,一個不優秀的老師能讓學生學得很痛苦而又效果不好。”一些老師佈置很多作業,“實際上是對自己不放心,一道題搞不定就兩道,題目多了當然作業量就大,所以提升老師的教學水準至關重要。”

“為什麼作業太多?校長、老師要反思,提高課堂效率。”南武中學校長陳祥春説,減負的關鍵是提高課堂效率。

編輯:Nancy
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