少兒英語培訓挑花眼 家長購課別光看廣告

來源:金羊網-新快報 作者:陳思陶 發表時間:2018-11-30 15:34

■新快報記者 陳思陶

“英語單詞記不住,時態老出錯。”“我學了啞巴英語,孩子不能再這樣了。”“大家都在學,考好KET、PET多些競爭力。”“多學外語很實用,不止學習,生活娛樂都很方便。”……英語學習的重要性不言而喻,送孩子英語培訓加餐的原因也不一而足,部分家長抱怨學費動輒上萬,簡單一學已經吃土;機構課程五花八門,實際效果不盡人意,對此老師建議,英語培訓不是花錢多就能效果好,選對課與課後持續投入才能效果明顯。

線上更便捷 線下更互動 線上線下融合是趨勢

近年來線上英語培訓廣受關注,以其便捷便利、外教師資等優勢吸引家長和學生“試水”。根據《2018年中國少兒英語教育行業研究報告》顯示,伴隨教育在家庭支出比重上升、中高考改革對英語口語聽力的重視、留學低齡化普遍等趨勢,預計到2022年我國家長在該項教育上總付費額將高達800億元。故而老牌的線下機構也紛紛“觸網”,推出線上品牌,如新東方的“新東方TV學堂”、瑞思“Can Talk”,好未來旗下勵步教育的“勵步高階”等。

但從排名較前的線上英語機構的課程介紹上不難發現,機構之間存在歐美籍與非歐美籍外教誰更有競爭力、性價比更高的師資力量比較,也有一對一模式與一對多模式誰更適合線上學習的課程形式比較。噠噠英語表示,其實,教材自主研發還是原版引入、是否有體系,課程是否設置完整閉環,是否可以提供穩定的外教預約與線上網路服務,都是影響家長選擇的環節。

而線下培訓獨有的交互性、體驗感,也促使從事地産行業的高媽堅持接送女兒學習英語。高媽表示,線上的外教老師通常非常“用力”地吸引孩子的注意力、引導孩子完成課程,但螢幕隔閡讓女兒較難集中精神聽講,即便是一對四的小班有更多同學互動,她仍然會走神。對此,英孚教育表示,發展線上的同時不會放棄線下學習渠道,因為未來英語學習市場的發展趨勢之一是線上線下融合,二者結合方能保證最大化的學習效果。

選課

別信明星套路 多跑多考察

●家長分享

T媽在女兒四年級時帶她參加了PET考試,拿下優秀級別的157分。她認為一些孩子在英語機構學習後效果不佳和家長選課的心態有直接關係。“女兒英語成績一直比較好,我常被問你孩子在哪上課,廣州哪家機構補英語好,要不要報讀某某班?”T媽常熱情地和其他家長交流分享,但她也發現部分家長習慣做“伸手黨”,並沒有了解孩子的真實學習狀況,也沒有和機構的課程顧問多交流或者試聽課程,而是選擇隨大流,看廣告。

T媽建議:“家長報班前,最好多跑幾家機構,實地考察上課氛圍,觀察老師的教學風格與態度,看看場地是否舒適,課程內容是否難易合適,要敢追問工作人員細節上的問題,必要時可以做表格對比各家機構。如果家長在報班前偷懶,只是道聽途説或迷信宣傳,更容易浪費錢和時間。”

培育家庭英語環境 不要強迫孩子

●老師建議

家長反映孩子不喜歡英語,嘗試諸多機構,任何輕鬆快樂教學法都難以有效果。海聯路小學英語老師郭老師指出,孩子沒興趣,而且也無法從功利角度理解“學不好英語將來要吃虧”,因此越強迫孩子學習,孩子會越討厭英語。

建議家長在家裏放置更多英語學習物品,讓孩子習慣英語介入生活,比如在孩子學齡前使用挂畫,在生活物品上貼英語紙條,唱英文兒歌等;在小學階段分級閱讀簡單的英語作品,觀賞兒童電影,增加英語使用的氛圍,讓學習興趣在生活樂趣中慢慢發展。

避免頻繁更換課程 關鍵在於堅持

在發現孩子英語成績不佳,或者被別人家孩子的英語水準“刺激”後,家長的培訓購課慾望就容易上升,但短期效果不理想時往往認為孩子語言表達天賦不好,或者師資問題,較少審視自己是否堅持按老師叮囑去幫助孩子完成學習任務。在郭老師看來,頻繁更換機構,在不同的課程體系間搖擺,同樣會使學習效果打折。

郭老師認為,“購課簡單,學習簡單,但堅持不易,特別是語言學習存在平臺期,不論老師講得多精彩,也只是課堂上的一兩個小時,最終需要家長在課堂外繼續帶動孩子,堅持半年—一年以上時間才會有效果。”她表示,班裏英語能力非凡的同學,是在家長督促、陪讀下堅持學習三年後才有了遠高於應試水準和同齡人水準的英語能力,可見“語言學習招不在多,在堅持。”

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少兒英語培訓挑花眼 家長購課別光看廣告
金羊網-新快報  作者:陳思陶  2018-11-30

■新快報記者 陳思陶

“英語單詞記不住,時態老出錯。”“我學了啞巴英語,孩子不能再這樣了。”“大家都在學,考好KET、PET多些競爭力。”“多學外語很實用,不止學習,生活娛樂都很方便。”……英語學習的重要性不言而喻,送孩子英語培訓加餐的原因也不一而足,部分家長抱怨學費動輒上萬,簡單一學已經吃土;機構課程五花八門,實際效果不盡人意,對此老師建議,英語培訓不是花錢多就能效果好,選對課與課後持續投入才能效果明顯。

線上更便捷 線下更互動 線上線下融合是趨勢

近年來線上英語培訓廣受關注,以其便捷便利、外教師資等優勢吸引家長和學生“試水”。根據《2018年中國少兒英語教育行業研究報告》顯示,伴隨教育在家庭支出比重上升、中高考改革對英語口語聽力的重視、留學低齡化普遍等趨勢,預計到2022年我國家長在該項教育上總付費額將高達800億元。故而老牌的線下機構也紛紛“觸網”,推出線上品牌,如新東方的“新東方TV學堂”、瑞思“Can Talk”,好未來旗下勵步教育的“勵步高階”等。

但從排名較前的線上英語機構的課程介紹上不難發現,機構之間存在歐美籍與非歐美籍外教誰更有競爭力、性價比更高的師資力量比較,也有一對一模式與一對多模式誰更適合線上學習的課程形式比較。噠噠英語表示,其實,教材自主研發還是原版引入、是否有體系,課程是否設置完整閉環,是否可以提供穩定的外教預約與線上網路服務,都是影響家長選擇的環節。

而線下培訓獨有的交互性、體驗感,也促使從事地産行業的高媽堅持接送女兒學習英語。高媽表示,線上的外教老師通常非常“用力”地吸引孩子的注意力、引導孩子完成課程,但螢幕隔閡讓女兒較難集中精神聽講,即便是一對四的小班有更多同學互動,她仍然會走神。對此,英孚教育表示,發展線上的同時不會放棄線下學習渠道,因為未來英語學習市場的發展趨勢之一是線上線下融合,二者結合方能保證最大化的學習效果。

選課

別信明星套路 多跑多考察

●家長分享

T媽在女兒四年級時帶她參加了PET考試,拿下優秀級別的157分。她認為一些孩子在英語機構學習後效果不佳和家長選課的心態有直接關係。“女兒英語成績一直比較好,我常被問你孩子在哪上課,廣州哪家機構補英語好,要不要報讀某某班?”T媽常熱情地和其他家長交流分享,但她也發現部分家長習慣做“伸手黨”,並沒有了解孩子的真實學習狀況,也沒有和機構的課程顧問多交流或者試聽課程,而是選擇隨大流,看廣告。

T媽建議:“家長報班前,最好多跑幾家機構,實地考察上課氛圍,觀察老師的教學風格與態度,看看場地是否舒適,課程內容是否難易合適,要敢追問工作人員細節上的問題,必要時可以做表格對比各家機構。如果家長在報班前偷懶,只是道聽途説或迷信宣傳,更容易浪費錢和時間。”

培育家庭英語環境 不要強迫孩子

●老師建議

家長反映孩子不喜歡英語,嘗試諸多機構,任何輕鬆快樂教學法都難以有效果。海聯路小學英語老師郭老師指出,孩子沒興趣,而且也無法從功利角度理解“學不好英語將來要吃虧”,因此越強迫孩子學習,孩子會越討厭英語。

建議家長在家裏放置更多英語學習物品,讓孩子習慣英語介入生活,比如在孩子學齡前使用挂畫,在生活物品上貼英語紙條,唱英文兒歌等;在小學階段分級閱讀簡單的英語作品,觀賞兒童電影,增加英語使用的氛圍,讓學習興趣在生活樂趣中慢慢發展。

避免頻繁更換課程 關鍵在於堅持

在發現孩子英語成績不佳,或者被別人家孩子的英語水準“刺激”後,家長的培訓購課慾望就容易上升,但短期效果不理想時往往認為孩子語言表達天賦不好,或者師資問題,較少審視自己是否堅持按老師叮囑去幫助孩子完成學習任務。在郭老師看來,頻繁更換機構,在不同的課程體系間搖擺,同樣會使學習效果打折。

郭老師認為,“購課簡單,學習簡單,但堅持不易,特別是語言學習存在平臺期,不論老師講得多精彩,也只是課堂上的一兩個小時,最終需要家長在課堂外繼續帶動孩子,堅持半年—一年以上時間才會有效果。”她表示,班裏英語能力非凡的同學,是在家長督促、陪讀下堅持學習三年後才有了遠高於應試水準和同齡人水準的英語能力,可見“語言學習招不在多,在堅持。”

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