武漢大學:通識教材和錄取通知書同時發出

來源:中國青年報 作者: 雷宇 發表時間:2018-08-06 14:58

7226位武漢大學新生的大學生活將以“經典悅讀”的方式提前開始。7月31日,武漢大學對外發佈稱,與校長竇賢康院士簽發的“高顏值”錄取通知書同時寄出的,還有《人文社科經典導引》與《自然科學經典導引》(以下簡稱“導引”)兩本通識教育必修課教材。

今年9月,武漢大學將面向全校本科新生開設兩門基礎通識課程——《人文社科經典導引》和《自然科學經典導引》,該課程旨在對新生進行啟蒙性質的通識教育,打開視野,激發興趣,養成君子人格。這是武漢大學建校120多年來首次開設全校共同的通識教育必修課,在國內亦屬首創。

兩大導引課程精選中外古今22部偉大著作的經典內容,包括歐幾裏得的《幾何原本》、達爾文的《物種起源》、柏拉圖的《理想國》、亞裏士多德的《形而上學》等。課程將圍繞“何為‘人’,成為何‘人’,如何成‘人’”展開教學。

近年來,武漢大學堅持以“成人”教育統領“成才”教育,設置了基礎通識課程、核心通識課程、一般通識課程三個層次體系。兩大導引課程集該校優秀師資力量組建教學團隊,教師總數100余人,教學團隊中不乏國家“萬人計劃”教學名師。

“2018級新生品嘗的第一道精神大餐就是兩大導引,這對於他們的博雅弘毅、成人成才意義重大。”武漢大學副校長周葉中教授説。

周葉中表示,從中學到大學是人生最重要的轉折期,用哲學家的話説,大一新生必須回答三大終極追問:我是誰?我從哪來?我到哪去?因此,兩大導引課程首先是對大學生“人生道路”的導引。其次,是對大學生“心靈提升”的導引。大一新生第一次遠離父母和家鄉,來到陌生的校園,如何與他人、環境和自己相處?如何認知人的天性、理性和悟性?如何養成人的博雅、美感和自由?這些問題專業教育並不能回答,因此需要通識教育,需要兩大導引課程。最後,是對“經典悅讀”的導引。從“應試教育”中走出來的中學生,對中外經典的接觸大多僅限于教科書。何為經典、為何要讀經典、如何閱讀經典、閱讀經典的意義及樂趣何在……兩大導引課程不僅能提供深邃厚重的理論闡釋,而且能提供豐富多彩的課堂實踐。(中國青年報·中青線上記者 雷宇)

編輯:Nancy
數字報

武漢大學:通識教材和錄取通知書同時發出

中國青年報  作者: 雷宇  2018-08-06

7226位武漢大學新生的大學生活將以“經典悅讀”的方式提前開始。7月31日,武漢大學對外發佈稱,與校長竇賢康院士簽發的“高顏值”錄取通知書同時寄出的,還有《人文社科經典導引》與《自然科學經典導引》(以下簡稱“導引”)兩本通識教育必修課教材。

今年9月,武漢大學將面向全校本科新生開設兩門基礎通識課程——《人文社科經典導引》和《自然科學經典導引》,該課程旨在對新生進行啟蒙性質的通識教育,打開視野,激發興趣,養成君子人格。這是武漢大學建校120多年來首次開設全校共同的通識教育必修課,在國內亦屬首創。

兩大導引課程精選中外古今22部偉大著作的經典內容,包括歐幾裏得的《幾何原本》、達爾文的《物種起源》、柏拉圖的《理想國》、亞裏士多德的《形而上學》等。課程將圍繞“何為‘人’,成為何‘人’,如何成‘人’”展開教學。

近年來,武漢大學堅持以“成人”教育統領“成才”教育,設置了基礎通識課程、核心通識課程、一般通識課程三個層次體系。兩大導引課程集該校優秀師資力量組建教學團隊,教師總數100余人,教學團隊中不乏國家“萬人計劃”教學名師。

“2018級新生品嘗的第一道精神大餐就是兩大導引,這對於他們的博雅弘毅、成人成才意義重大。”武漢大學副校長周葉中教授説。

周葉中表示,從中學到大學是人生最重要的轉折期,用哲學家的話説,大一新生必須回答三大終極追問:我是誰?我從哪來?我到哪去?因此,兩大導引課程首先是對大學生“人生道路”的導引。其次,是對大學生“心靈提升”的導引。大一新生第一次遠離父母和家鄉,來到陌生的校園,如何與他人、環境和自己相處?如何認知人的天性、理性和悟性?如何養成人的博雅、美感和自由?這些問題專業教育並不能回答,因此需要通識教育,需要兩大導引課程。最後,是對“經典悅讀”的導引。從“應試教育”中走出來的中學生,對中外經典的接觸大多僅限于教科書。何為經典、為何要讀經典、如何閱讀經典、閱讀經典的意義及樂趣何在……兩大導引課程不僅能提供深邃厚重的理論闡釋,而且能提供豐富多彩的課堂實踐。(中國青年報·中青線上記者 雷宇)

編輯:Nancy
新聞排行版