從謀飯碗到追夢想 職業教育日益成為學生眼中的“香餑餑”

來源︰人民網-人民日報 作者︰賀林平 發表時間︰2018-01-17 18:42

3D打印、電子商務、工程測量……廣東省職業院校技能大賽近日開賽,100多個賽項為眾多技能高手提供了亮絕活的平台。

廣東近年來的轉型升級,離不開數以百萬計的一線技術技能人才,將大量創新成果轉化為現實生產力。其中,職業教育作出了重大貢獻。統計數據表明,廣東職業院校畢業生就業率連續多年保持在95%以上。僅近5年來,職業院校畢業生佔到新增就業人口的60%以上,在城市軌道交通、電子商務等快速發展的新興行業中,新增從業人員有70%以上來自職業院校。

在校生數、招生規模等均位居全國第一;近5年來,全省職業院校累計培養出近400萬高素質勞動者和技術技能人才……在產業發達、市場化程度高的廣東,職業教育日益成為學生眼中的“香餑餑”。

普職招生比例大體相當,讀職校學技藝越來越被認同

鄭敬詒職業技術學校汽修161班的曾勝是個農村娃,初中時學習成績一般,覺得即使讀了普高,將來也很難考上理想的大學,“倒不如先找到安身立命的飯碗。”

進校後的一次初中同學聚會上,面對一眾考上重點高中的同學,曾勝一開始不免有些自卑。但接下來發生的一件事,增強了他的自信。在迎接應邀來參加聚會的初中老師時,曾勝一眼注意到,老師駕駛的汽車剎車燈不亮。待老師將車停穩,他主動前去提醒,又上車簡單搗鼓了幾下,馬上給出了診斷︰方向盤下有個保險絲燒掉了,只要找一家汽修店換一下就行。這小試身手,不僅令圍觀的昔日同學嘖嘖稱奇,更令初中老師刮目相看。“這不算什麼。我一入校就加入了汽修特訓隊,集中訓練動手能力和實踐操作,還經常順便幫老師修車呢。”他靦腆地說。

從先謀一個飯碗,到樹立自信,曾勝的心路歷程,折射出廣東很多職校生心態的轉變。報讀職業院校、學好一技之長越來越為廣大學生和家長所認同和接受。據廣東省教育廳介紹,廣東高等職業教育年度招生人數佔本專科招生總數比例近50%,成為高等教育的半壁江山;在初中畢業生源下降明顯的情況下,中等職業教育和普通高中的招生比例也連續5年保持大體相當。除了應屆初高中畢業生外,往屆初高中畢業生、農村轉移勞動力、失業人員、退役士兵等也成為職業院校的重要生源。

2017年10月,素有“技能奧林匹克”美譽的第四十四屆世界技能大賽在阿聯酋阿布扎比舉行。在該賽事的砌築項目上,中國選手從未進入前10名。面對壓力,來自廣州市建築工程職業學校的梁智濱砌出了三面“高顏值”的牆,以不超1毫米誤差的垂直度、平整度以及清潔的牆面外觀,奪取中國軍團首金。而在距離廣州市建築工程職業學校40多公里之外的鄭敬詒職業技術學校,會計專業161班學生曾嘉穎的理想是開自己的會計師事務所,盡管她還沒有贏得屬于自己的獎杯。更多優秀的職校生,正在從追求“飯碗”中孕育出各自的“夢想”。

校企對接更加廣泛深入,引企入校推動產教深度融合

順德遍地工業企業,但主營精密木工刀具的賽銳工具有限公司顯得有些另類——它的工廠設在學校里。

“說來也不算新鮮啦!”鄭敬詒職業技術學校副校長彭國民說,學校所在的佛山市順德區倫教鎮是木工機械名鎮,自然以機械加工作為拳頭專業,早在2015年賽銳就已被引企入校。走進由學校教學樓改造而成的賽銳工廠車間,一台台機械設備前,稚氣未脫的“少年工人”正一絲不苟地操作著,旁邊的架子上整齊碼放著加工過的金屬部件,看上去光滑 亮。

由于直面就業市場的天然屬性,職業教育一直以來緊密對接產業需求。早在10多年前, “頂崗實習”“訂單式培養”等合作模式就已在廣東層出不窮。隨著職業教育的發展,校企之間的“無縫對接”日益廣泛和深入,借鑒新加坡等國的“教學工廠”經驗,“引企入校”成為推動職業教育和產業深度融合的新模式。

“就拿我們學校來說,賽銳在這里有4項合作功能︰一是教師的實踐基地;二是學生的實習基地;三是承接企業生產加工的任務;最重要的是第四,雙方共同成立研發中心,就近合作開發一些技改和創新項目。”彭國民說,僅2016年,該校一名教師就和賽銳合作研發申請到6項專利。如今在賽銳車間,當學生的,同時又是工廠的技術工人;當老師的,同時又是企業的工程師,身份都是雙重的。

廣東省教育廳相關負責人介紹,近年來,各校努力深化專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準的對接、教學過程與生產過程的對接、學校人員與企業人員對接、畢業證書與職業資格證書的對接、培養培訓與就業崗位對接等“六個對接”。

暢通職業教育升學通道,將推動人才培養向中高端發展

發生在職業學校和學生身上的這些變化,既來自于經濟社會發展和觀念的轉變,也來自于改革的成效。

2015年1月印發的《廣東省人民政府關于創建現代職業教育綜合改革試點省的意見》,確定以創建“現代職業教育綜合改革試點省”為總抓手,加快發展現代職業教育,以期為經濟發展方式轉變和產業轉型升級提供有力支撐。改革中,廣東深入推進集團化辦學,大力開展現代學徒制試點。全省成立區域和行業職業教育集團65家,初步實現招生、培養、實訓、就業、培訓與技術服務一條龍,為全省近200萬職業院校在校生提供服務。

在率先進入經濟發展新常態的背景下,加快發展職業教育,是把“人口紅利”變成“人才紅利”、促進經濟提質增效的戰略基礎,也是廣東職業教育面臨的新形勢。

據統計,廣東技術技能人才佔從業人員的比重僅為17%,低于全國21.3%的平均水平;高技能人才佔技術技能人才的比重為28.9%,與德國的50%、日本的40%相比還存在較大差距。技術技能人才求人倍率(即企業用工需求總量與求職總量之比)一直高居1.4左右,高于1.05的常態水平,高技能人才求人倍率更高達2.0。

面向未來,新的部署正在展開。在深入推動“校企精準對接、精準育人”的同時,廣東力求在暢通職業教育升學通道,推動人才培養同步向中高端發展上發力。

目前,廣東技術技能人才成長通道已經基本打通。2017年,49所高職院校和197所中職學校在747個專業點實施中高職三二分段對接;28所高職院校與16所本科院校在44個專業點開展高職本科三二分段協同育人,招生規模均再創新高。省級層面立項了74個中職、高職和應用本科貫通的專業教學標準和課程標準。

下一步,廣東將探索建立中等職業學校直升應用型本科人才培養路徑,開展高職教育與開放教育、高等學歷繼續教育融合培養試點等,以期提高精準育人質量。

編輯︰王楠
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從謀飯碗到追夢想 職業教育日益成為學生眼中的“香餑餑”

人民網-人民日報2018-01-17 18:42:24

3D打印、電子商務、工程測量……廣東省職業院校技能大賽近日開賽,100多個賽項為眾多技能高手提供了亮絕活的平台。

廣東近年來的轉型升級,離不開數以百萬計的一線技術技能人才,將大量創新成果轉化為現實生產力。其中,職業教育作出了重大貢獻。統計數據表明,廣東職業院校畢業生就業率連續多年保持在95%以上。僅近5年來,職業院校畢業生佔到新增就業人口的60%以上,在城市軌道交通、電子商務等快速發展的新興行業中,新增從業人員有70%以上來自職業院校。

在校生數、招生規模等均位居全國第一;近5年來,全省職業院校累計培養出近400萬高素質勞動者和技術技能人才……在產業發達、市場化程度高的廣東,職業教育日益成為學生眼中的“香餑餑”。

普職招生比例大體相當,讀職校學技藝越來越被認同

鄭敬詒職業技術學校汽修161班的曾勝是個農村娃,初中時學習成績一般,覺得即使讀了普高,將來也很難考上理想的大學,“倒不如先找到安身立命的飯碗。”

進校後的一次初中同學聚會上,面對一眾考上重點高中的同學,曾勝一開始不免有些自卑。但接下來發生的一件事,增強了他的自信。在迎接應邀來參加聚會的初中老師時,曾勝一眼注意到,老師駕駛的汽車剎車燈不亮。待老師將車停穩,他主動前去提醒,又上車簡單搗鼓了幾下,馬上給出了診斷︰方向盤下有個保險絲燒掉了,只要找一家汽修店換一下就行。這小試身手,不僅令圍觀的昔日同學嘖嘖稱奇,更令初中老師刮目相看。“這不算什麼。我一入校就加入了汽修特訓隊,集中訓練動手能力和實踐操作,還經常順便幫老師修車呢。”他靦腆地說。

從先謀一個飯碗,到樹立自信,曾勝的心路歷程,折射出廣東很多職校生心態的轉變。報讀職業院校、學好一技之長越來越為廣大學生和家長所認同和接受。據廣東省教育廳介紹,廣東高等職業教育年度招生人數佔本專科招生總數比例近50%,成為高等教育的半壁江山;在初中畢業生源下降明顯的情況下,中等職業教育和普通高中的招生比例也連續5年保持大體相當。除了應屆初高中畢業生外,往屆初高中畢業生、農村轉移勞動力、失業人員、退役士兵等也成為職業院校的重要生源。

2017年10月,素有“技能奧林匹克”美譽的第四十四屆世界技能大賽在阿聯酋阿布扎比舉行。在該賽事的砌築項目上,中國選手從未進入前10名。面對壓力,來自廣州市建築工程職業學校的梁智濱砌出了三面“高顏值”的牆,以不超1毫米誤差的垂直度、平整度以及清潔的牆面外觀,奪取中國軍團首金。而在距離廣州市建築工程職業學校40多公里之外的鄭敬詒職業技術學校,會計專業161班學生曾嘉穎的理想是開自己的會計師事務所,盡管她還沒有贏得屬于自己的獎杯。更多優秀的職校生,正在從追求“飯碗”中孕育出各自的“夢想”。

校企對接更加廣泛深入,引企入校推動產教深度融合

順德遍地工業企業,但主營精密木工刀具的賽銳工具有限公司顯得有些另類——它的工廠設在學校里。

“說來也不算新鮮啦!”鄭敬詒職業技術學校副校長彭國民說,學校所在的佛山市順德區倫教鎮是木工機械名鎮,自然以機械加工作為拳頭專業,早在2015年賽銳就已被引企入校。走進由學校教學樓改造而成的賽銳工廠車間,一台台機械設備前,稚氣未脫的“少年工人”正一絲不苟地操作著,旁邊的架子上整齊碼放著加工過的金屬部件,看上去光滑 亮。

由于直面就業市場的天然屬性,職業教育一直以來緊密對接產業需求。早在10多年前, “頂崗實習”“訂單式培養”等合作模式就已在廣東層出不窮。隨著職業教育的發展,校企之間的“無縫對接”日益廣泛和深入,借鑒新加坡等國的“教學工廠”經驗,“引企入校”成為推動職業教育和產業深度融合的新模式。

“就拿我們學校來說,賽銳在這里有4項合作功能︰一是教師的實踐基地;二是學生的實習基地;三是承接企業生產加工的任務;最重要的是第四,雙方共同成立研發中心,就近合作開發一些技改和創新項目。”彭國民說,僅2016年,該校一名教師就和賽銳合作研發申請到6項專利。如今在賽銳車間,當學生的,同時又是工廠的技術工人;當老師的,同時又是企業的工程師,身份都是雙重的。

廣東省教育廳相關負責人介紹,近年來,各校努力深化專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準的對接、教學過程與生產過程的對接、學校人員與企業人員對接、畢業證書與職業資格證書的對接、培養培訓與就業崗位對接等“六個對接”。

暢通職業教育升學通道,將推動人才培養向中高端發展

發生在職業學校和學生身上的這些變化,既來自于經濟社會發展和觀念的轉變,也來自于改革的成效。

2015年1月印發的《廣東省人民政府關于創建現代職業教育綜合改革試點省的意見》,確定以創建“現代職業教育綜合改革試點省”為總抓手,加快發展現代職業教育,以期為經濟發展方式轉變和產業轉型升級提供有力支撐。改革中,廣東深入推進集團化辦學,大力開展現代學徒制試點。全省成立區域和行業職業教育集團65家,初步實現招生、培養、實訓、就業、培訓與技術服務一條龍,為全省近200萬職業院校在校生提供服務。

在率先進入經濟發展新常態的背景下,加快發展職業教育,是把“人口紅利”變成“人才紅利”、促進經濟提質增效的戰略基礎,也是廣東職業教育面臨的新形勢。

據統計,廣東技術技能人才佔從業人員的比重僅為17%,低于全國21.3%的平均水平;高技能人才佔技術技能人才的比重為28.9%,與德國的50%、日本的40%相比還存在較大差距。技術技能人才求人倍率(即企業用工需求總量與求職總量之比)一直高居1.4左右,高于1.05的常態水平,高技能人才求人倍率更高達2.0。

面向未來,新的部署正在展開。在深入推動“校企精準對接、精準育人”的同時,廣東力求在暢通職業教育升學通道,推動人才培養同步向中高端發展上發力。

目前,廣東技術技能人才成長通道已經基本打通。2017年,49所高職院校和197所中職學校在747個專業點實施中高職三二分段對接;28所高職院校與16所本科院校在44個專業點開展高職本科三二分段協同育人,招生規模均再創新高。省級層面立項了74個中職、高職和應用本科貫通的專業教學標準和課程標準。

下一步,廣東將探索建立中等職業學校直升應用型本科人才培養路徑,開展高職教育與開放教育、高等學歷繼續教育融合培養試點等,以期提高精準育人質量。

編輯︰王楠
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